為深入貫徹教育部等七部門印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》精神，落實立德樹人根本任務(wù)，弘揚新時代教師道德風尚，積極引導金堂縣廣大教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。近期，金堂縣教育局開展了“揚高尚師德，做‘四有’教師”師德師風先進事跡系列宣傳報道活動，旨在樹立一批師德師風建設(shè)先進集體、優(yōu)秀團隊和模范先進人物，以此激勵廣大教師不斷提升自身政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和育人水平，在教書育人的崗位上為黨和人民的教育事業(yè)作出新的更大的貢獻。
因為愛，所以選擇——金堂縣轉(zhuǎn)龍小學張璇先進事跡
張璇，金堂縣第九屆教學能手、成都市小學音樂骨干教師優(yōu)秀學員。
大學畢業(yè)后，張璇來到了金堂縣轉(zhuǎn)龍小學，成為了這所鄉(xiāng)村小學的一名音樂教師。然而，現(xiàn)實與理想的差距總是背道而馳，“去還是留”，成為了她一段時間里揮之不去的糾結(jié)。
一直以來，這里的孩子幾乎沒有上過一堂真正的音樂課，樂理知識幾近為零。當一雙雙渴求知識的眼神映入眼簾時，最終堅定了她留下來的信念：“我要給孩子們帶來點什么，亦或是說，開啟他們對音樂，對世界的一點點感知。”
就這樣，張璇盡自己最大的努力開啟了轉(zhuǎn)龍小學“規(guī)范”的音樂課。她從規(guī)范課堂常規(guī)做起，培養(yǎng)音樂聆聽習慣，建立正確的演唱方法，引導孩子們積極參與音樂實踐活動，并創(chuàng)編表演。在張璇的音樂課上，她將豐富的樂理知識與積極向上的思想觀念傳授給學生。因材施教，精心育人，通過個性化的方式，讓學生接觸到不同的音樂類型。同時，她堅持學習，參與比賽，不斷提升教育教學能力，將更淵博的知識傳授給學生。而孩子們從羞澀、靦腆到大方的展現(xiàn)自我，點點滴滴的變化，也更加堅定了她堅守的決心。
在學校的支持下，她組建了國學經(jīng)典表演、古箏、合唱社團，在不斷地努力中，也收獲滿滿，所以她認為：“累并快樂著，孩子們自信昂揚的神采是對自己最好的褒獎。”
在“停課不停學”活動中，她積極響應(yīng)號召，借助網(wǎng)絡(luò)，用心搭建“空中課堂”。隔著屏幕，在線上開展了為期兩個月、8個主題的系列德育活動，引導學生傳唱正能量主題歌曲，愛心傳遞，懷揣夢想，在不一樣的課堂里汲取知識的營養(yǎng)。
緣于最初的夢想，張璇選擇了教師這份職業(yè)，也會一如既往地保留這份初心，不負韶華，守三尺講臺，育萬千桃李。
不忘初心，砥礪前行——金堂縣淮口二小杜國華師德師風先進事跡
杜國華，金堂縣優(yōu)秀班主任、淮口鎮(zhèn)德育先進個人、新教育種子教師培訓優(yōu)秀學員。
杜國華1998年畢業(yè)于金堂師范學校，自參加工作以來，先后在金堂縣淮口鎮(zhèn)第二小學所屬的玉嶺小學、小柏村小、中心校擔任教學工作。現(xiàn)擔任小學語文教育教學工作，并兼任語文教研組組長，各項工作成績突出，贏得了學校和社會的一致好評。
“愛生如子”是對她最中肯的評價。在她眼里每個學生都是寶貝，值得細心呵護。教育孩子時，她關(guān)注孩子的心靈，勤于觀察與傾聽，寬嚴相濟，與孩子和諧相處；她樂于贊許，積極發(fā)揮榜樣的激勵作用，對孩子習慣做縱向比較；她努力讓每一個孩子充滿信心，讓每個孩子看到老師的期待，看到自己的進步。
她愛做“小小的螺絲釘”，哪里需要，她就去到哪里。班主任、教研組長，指導青年教師、布置校園文化、指導學生科幻畫、參加賽課、錄制朗讀比賽視頻……只要她能做到的事，她都努力去做，且總是全力以赴，做到最好。
她刻苦專研，積極發(fā)揮所長，擔任學校美術(shù)社團指導老師，指導學生參加科幻畫比賽，《海底教室》、《保鮮花瓶》、《月球基地》、《陽光色彩顏料廠》等作品獲縣級一等獎，個人獲優(yōu)秀教師指導獎。她負責校園文化建設(shè)，指導學生剪紙、線描、Q版畫，更是利用課余時間，完成24節(jié)氣丙烯畫、丙烯青花瓷畫的創(chuàng)作。2018年，她所任教的班級，在全縣美術(shù)測試中，位列淮口學區(qū)第一名。
不忘初心，砥礪前行。22年，杜國華把滿腔熱忱、青春、智慧都傾注于她熱愛的教育事業(yè)，心中裝著學生，不為名不為利，只為引領(lǐng)學生開啟萬千世界的大門，一路前行。
心中有愛，載夢前行——金堂縣云繡幼兒園唐白玉師德師風先進事跡
在金堂縣云繡幼兒園的大家庭里，總有一個早早到園，遲遲回家的身影，她就是云繡幼兒園的副園長唐白玉。2018年8月，唐白玉來到云繡幼兒園，分管安全、后勤、人事、黨建、財務(wù)工作，在繁瑣的工作面前，她總是有條不紊，沉穩(wěn)應(yīng)對。
開園之初，很多問題擺在大家面前。園內(nèi)設(shè)施不足、后勤物資匱乏、7位教師相關(guān)經(jīng)費未到位。為了不影響幼兒園的正常運行，她東拼西湊，個人墊資，幫助幼兒園順利度過開園之初的重重困難。2020年初，新型冠狀病毒肆意橫行，人人談病毒而色變，面對幼兒園所在社區(qū)急需支援，協(xié)助做好走訪社區(qū)，排查登記工作時，她主動請纓，將家中兩個孩子交由父母照看，加入到社區(qū)志愿者的行列。在8月的洪災(zāi)中，她更是舍小家為大家，顧不得自家被淹的房屋，第一時間參與姊妹園三江幼兒園的清淤工作。
初心不因來路迢遙而改變，使命不因風雨坎坷而淡忘。唐白玉就是這樣一位默默堅守在自己的工作崗位上，腳踏實地、一心一意為同事、為學生、為幼兒園辦實事的好老師。
冬至氣更高，春來色尤俏——金堂職中機械加工技術(shù)專業(yè)團隊先進事跡
金堂職中機械加工技術(shù)專業(yè)團隊成員王智勇，金堂工匠、工業(yè)機器人國家級裁判員、成都市電子職教集團行業(yè)指導委員會成員；唐建華，金堂工匠、金堂縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；吳俞林，金堂工匠、金堂縣優(yōu)秀班主任、淮州新城優(yōu)秀教育工作者；白科，金堂工匠、汽車維修高級技師、新能源汽車高級工程師、金堂縣汽車運用與維修專業(yè)學科帶頭人、四川省教育發(fā)展研究會專家智庫專家。
一、匠星閃爍
金堂職中機械專業(yè)部教學團隊現(xiàn)有專職教師23人，兼職教師6人；“金堂工匠”4人，雙師型教師13人，雙師型教師占比61.9%；擁有學生實訓場地3400m²，實訓設(shè)備320余臺套，專業(yè)規(guī)模從不足300人發(fā)展到現(xiàn)有的1021人。
技能乃槳，披荊斬浪；技能報國，成就輝煌！專業(yè)團隊成員立足現(xiàn)實，著眼未來，不斷苦煉精湛技藝、鍛造過硬本領(lǐng)，努力向大國工匠學習，做到學一行愛一行，愛一行鉆一行，不斷提高自身的技藝水平，用創(chuàng)新為事業(yè)增添精彩，用技藝為自己書寫人生。近年來，團隊成員公開發(fā)表科研教學論文數(shù)篇，獲縣級以上表彰獎勵30余項。他們讓“工匠”精神潤澤課堂，讓“匠心”之花開滿校園。
二、抱團綻放
機械加工技術(shù)專業(yè)團隊以學校創(chuàng)建機械加工技術(shù)省級示范專業(yè)為引領(lǐng)，聚力四川省第三批現(xiàn)代學徒制試點項目任務(wù)，對接淮州新城產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在校企“共建共育”中，共同確立人才培養(yǎng)目標，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求、素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)、教學內(nèi)容與生產(chǎn)項目相融合，開啟了“四位一體”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)和造就了一大批合格的高素質(zhì)技能型人才，深受社會和企業(yè)的贊譽。
三、桃李芬芳
春耘秋實。機械加工技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生廣泛分布在成都及周邊縣市大中型機電制造企業(yè)，為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展做了突出貢獻。學生顏發(fā)虎參加成都市首屆技工系統(tǒng)技能大賽，榮獲機電一體化項目銅獎(獎金1萬元)；學生尹強參加成都市第二屆技工系統(tǒng)技能大賽，榮獲機電一體化項目銀獎(獎金1萬6千元)；學生尹強、張瑞參加四川省首屆工業(yè)機器人虛擬仿真大賽，分別榮獲冠軍(一等獎第一名)和季軍(一等獎第三名)。王高生老師參加2019年成都市百萬職工技能大賽中等職業(yè)學校教師教學技能大賽，榮獲三等獎。2020年10月，王高生、謝雨芹、秦詩雨、黃晟四位老師參加成都市中等職業(yè)學校教師教學能力比賽，榮獲三等獎。（陳海燕 李林）
金堂縣教育局,師德師風模范人物先進事跡
