2021年1月25日下午，成都市桐梓林小學(xué)“書(shū)香致遠(yuǎn)，幸福前行”教師讀書(shū)分享活動(dòng)在學(xué)校會(huì)議室順利開(kāi)展。學(xué)校邀請(qǐng)到成都信息工程大學(xué)心理學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師、四川省心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事徐礪教授與老師們交流分享。
徐教授以自己出版的心理學(xué)書(shū)籍《我的我——電影中的異常心理分析》為引子，為大家講解異常心理引發(fā)的問(wèn)題和回歸童年時(shí)期的誘因，為指導(dǎo)教師深入分析和解決方法提供了廣闊的思路。這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的心理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，藝術(shù)源于生活，徐教授將心理學(xué)知識(shí)與電影情節(jié)結(jié)合，從十個(gè)方面，優(yōu)選經(jīng)典電影中的案例為大家做生動(dòng)分析。
通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們了解到大部分患有精神問(wèn)題的人源自于童年受到的侵害，沒(méi)有得到及時(shí)救治，潛伏在自我人格中，長(zhǎng)此以往，給人帶來(lái)不同程度的身心傷害，例如《飛行者》中因?yàn)楹ε潞⒆痈腥净魜y而隨時(shí)要求孩子保持清潔，最后患上強(qiáng)迫癥。作為教師，應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)和生活中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給予需要心理輔導(dǎo)的學(xué)生更多的包容和關(guān)注。
徐教授引導(dǎo)老師們做“打掃心靈的垃圾”心理建設(shè)體驗(yàn)。在優(yōu)美舒緩的音樂(lè)聲中，大家閉眼深呼吸，讓自己徹底放松。伴隨溫和有力的語(yǔ)言引導(dǎo)，大家看見(jiàn)自己內(nèi)心的“房子”，材質(zhì)是什么、是否上鎖、是否有光……老師們漸漸地近距離接觸到自己柔軟的內(nèi)心，停下匆忙的腳步，傾聽(tīng)自己，照顧自己。體驗(yàn)過(guò)程中大家舒緩心情，關(guān)愛(ài)自己。
在本次讀書(shū)分享活動(dòng)上，學(xué)校校長(zhǎng)給參加2020年暑期教師閱讀活動(dòng)獲獎(jiǎng)的老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。并發(fā)出了2021年寒假教師讀書(shū)倡議，希望老師們研讀《中小學(xué)德育工作指南實(shí)施手冊(cè)》《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》等書(shū)籍，在春暖花開(kāi)的新學(xué)期一起分享閱讀的快樂(lè)。（彭魯湘 通訊員 張璐）
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