2021年4月25日上午，成都市龍泉驛區(qū)洪安小學低段語文組教師圍繞“寫字教學策略運用研究”進行了教學研討。
首先，新教師牛文杰執(zhí)教一年級識字單元的課文《操場上》。通過前期王琴老師的備課指導和磨課評議后，牛老師在這堂課中識字教學流程熟練且有層次，引導學生用“加一加”、字謎、組詞造句等方法記住生字，隨文識字有效。寫字教學時運用“寫字五步法”，讓學生觀察占格并表達，充分激發(fā)學生作為學習主體的積極性。課中牛老師還熟練運用口令組織教學，對學生的表現(xiàn)及時做出準確的評價，運用“加分”來激勵學生積極參與。作為剛參加工作不到兩個月的新老師，與開學時的狀態(tài)相比，進步很大，著實讓人驚艷！
接著，白蘭逞校長和全組教師對牛老師的課進行評議。大家紛紛肯定牛老師注重一年級學生自主識寫字方法的運用，也針對教學中的細節(jié)提出了建議。
最后，教研組長葉光華老師組織大家針對“寫字教學策略運用研究”，進行相關理論學習。
這次識寫字教學研討，教師們注重學生的認知水平，把握學生的認知規(guī)律，將學生的學習內容與生活實際聯(lián)系起來，讓他們的生活經驗能在課堂上運用和發(fā)揮，并將學習方法貫穿到整個學習、思維、實踐活動中。識寫字有效教學，洪安小學老師在行動。（李林 通訊員 王琴）
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