為了貫徹成華區(qū)委、區(qū)政府針對丹巴縣做出“造血式援助”的指示，進一步落實幫扶計劃，成華區(qū)華建學(xué)校副校長張曉、校長助理黃杰、教導(dǎo)主任薛春蓉、現(xiàn)代信息技術(shù)中心主任倪延發(fā)一行4人，于2021年5月17日-20日赴甘孜藏族自治州丹巴縣半扇門中學(xué)開展為期四天的教育管理交流活動。
半扇門中學(xué)的校長二西羅布攜半扇門中學(xué)的行政班子熱情地接待了華建學(xué)校張曉副校長一行。張曉副校長一一給二西校長介紹此次來交流的干部教師，并轉(zhuǎn)達了學(xué)校伍興潮校長對二西校長和半扇門中學(xué)師生的親切問候。兩校領(lǐng)導(dǎo)紛紛表示，這樣的互訪交流活動，不僅加深了兩校的友誼，而且極大地促進了兩校的發(fā)展。
學(xué)校要穩(wěn)步發(fā)展，要辦出特色，肯定離不開規(guī)范化、精細化的管理。此次交流活動主要立足于學(xué)校管理，從教學(xué)管理、課題小專題研究、智慧教育等方面做了深入的交流。在半扇門中學(xué)的多媒體室里，倪延發(fā)主任就“提升工程2.0”的提出背景、內(nèi)涵理解、華建學(xué)校推進的實施路徑、微能力點的解讀、下階段華建學(xué)校的工作任務(wù)實施等方面給半扇門中學(xué)的老師們做了題為“華建學(xué)校信息技術(shù)能力提升2.0工程實施計劃”的專題講座。半扇門中學(xué)的老師們在倪主任的幫助下，更深入地理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容，提升了半扇門中學(xué)老師對信息技術(shù)2.0的整體認(rèn)識。
黃杰校助向半扇門學(xué)校介紹了華建學(xué)校13年來課題研究的歷程，介紹了2個成都市規(guī)劃課題，3個成華區(qū)規(guī)劃課題的研究情況。接著以學(xué)校在研的成都市教育科研一般課題《混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生差異化學(xué)習(xí)的教師支持策略研究》為載體，從問題的提出，已有研究述評，研究價值，關(guān)鍵詞界定，研究目標(biāo)及內(nèi)容，研究思路、方法及創(chuàng)新點，研究步驟及措施，預(yù)期研究成果，研究保障九個部分，為半扇門中學(xué)的老師們作了一場如何撰寫課題開題報告的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容詳實、專業(yè)性強，為半扇門中學(xué)老師們做課題研究提供了可學(xué)習(xí)、可借鑒的優(yōu)秀案例。
在接下來的時間里，兩校的干部教師時常會聚在一起，就學(xué)校管理方面繼續(xù)開展扎實有效的研討。張曉副校長同半扇門中學(xué)管教學(xué)的干部交流了初中教學(xué)管理的相關(guān)經(jīng)驗；薛春蓉主任與半扇門中學(xué)的教導(dǎo)主任座談了教研組小專題研究的實施策略；黃杰助理與半扇門中學(xué)于丹老師一起，著重從研究問題、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究成果等板塊進一步認(rèn)識和梳理了于老師申報的四川省教研科研課題“四川藏區(qū)教學(xué)資源共享的改進策略研究——以丹巴半扇門中學(xué)為例”。
兩天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，華建的老師和半中的師生相處得十分融洽。同為教育工作者，無論是身在丹巴的半中教師，還是身在成都的華建師者，大家都“不忘初心”，默默地堅守在了教育的崗位上，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才努力，為學(xué)校教育的發(fā)展盡力，為區(qū)域教育的騰飛獻力。（李永）
成都華建學(xué)校,丹巴縣半扇門中學(xué),學(xué)校管理交流活動
