為進(jìn)一步摸清區(qū)內(nèi)幼兒園課程建設(shè)現(xiàn)狀，強(qiáng)化教師課程意識(shí)，2021年6月23日上午，溫江區(qū)幼教中心組一行9人，走進(jìn)溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，就實(shí)幼聯(lián)盟組園本課程建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。本次課程調(diào)研分為園本課程方案調(diào)研組和現(xiàn)場(chǎng)觀摩調(diào)研組兩組進(jìn)行，調(diào)研以聯(lián)盟組課程方案交流、現(xiàn)場(chǎng)訪談與觀摩等多種形式進(jìn)行。
園本課程方案調(diào)研組
園本課程方案調(diào)研以實(shí)幼保教副主任余靖雯的《科創(chuàng)無(wú)限園本課程的創(chuàng)變之行》實(shí)幼課程方案匯報(bào)開(kāi)啟。在匯報(bào)中余主任以“幼兒園科創(chuàng)∞課程建設(shè)的創(chuàng)生——發(fā)展——困惑”為脈絡(luò)，和大家分享了實(shí)驗(yàn)幼兒園立足幼兒園教育實(shí)踐和10余年課程研究歷程，對(duì)幼兒園課程建設(shè)層面的全方位改革和深度實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)分享。
隨后，調(diào)研團(tuán)隊(duì)和實(shí)幼聯(lián)盟組幼兒園的園長(zhǎng)代表開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)座談會(huì)，在座談會(huì)中園長(zhǎng)們首先就本園的課程建設(shè)現(xiàn)狀和困惑也進(jìn)行了分享，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研人員也根據(jù)各園所的匯報(bào)，圍繞“課程實(shí)施現(xiàn)狀”進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)訪談。通過(guò)座談會(huì)充分了解了聯(lián)盟組各園所的課程結(jié)構(gòu)和實(shí)施現(xiàn)狀，以及現(xiàn)階段存在的問(wèn)題。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩調(diào)研組
在聽(tīng)取了實(shí)幼課程方案匯報(bào)后，調(diào)研人員分組走進(jìn)樂(lè)米奇、皮卡丘、樂(lè)樂(lè)鼠三個(gè)班級(jí)，分別就小、中、大三個(gè)年齡段的班級(jí)的教學(xué)及生活場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地考察，深入到班級(jí)中了解實(shí)幼教師與小朋友之間的互動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，讓調(diào)研人員對(duì)實(shí)幼的課程實(shí)施現(xiàn)狀有了更直觀的了解。
此外，在課程實(shí)施現(xiàn)狀教師現(xiàn)場(chǎng)訪談環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)幼的陳嬌嬌、陳盼、王獻(xiàn)民、彭麓月四位一線教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪談，老師們結(jié)合自身情況，對(duì)訪談人員的問(wèn)題進(jìn)行了全面而真實(shí)的回答。在互動(dòng)中，調(diào)研團(tuán)隊(duì)了解幼兒園一線教師對(duì)課程的認(rèn)識(shí)和具體的班本課程開(kāi)展方式，對(duì)該園的課程實(shí)施現(xiàn)狀有了深入徹底的了解。
最后兩組人員匯合，就此次的調(diào)研活動(dòng)梳理匯總。
確保課程優(yōu)質(zhì)性對(duì)于提升學(xué)前教育質(zhì)量是極其重要的，通過(guò)本次調(diào)研活動(dòng)為溫江區(qū)幼兒園課程建設(shè)工作提供了有力的素材與經(jīng)驗(yàn)，也讓實(shí)幼聯(lián)盟組各園所對(duì)當(dāng)下的園本課程有了更深度的剖析和認(rèn)識(shí)，今后也將不斷致力于園本課程的優(yōu)化，為幼兒的全面發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育！（張紅）
溫江區(qū)幼教中心組,溫江實(shí)幼,調(diào)研,園本課程建設(shè)現(xiàn)狀
