2021年9月23日，青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教研員陳濤老師在成都市東城根街小學(xué)舉行了以“指向語文要素落地的課堂學(xué)習(xí)支架設(shè)計(jì)課例研究”為主題的一年級語文教研活動(dòng)。
袁嘉婧老師執(zhí)教《dtnl》一課，旨在讓學(xué)生認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音。為落實(shí)本課語文要素，袁老師以情境支架、圖表支架、向?qū)еЪ転橹鳎浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子順利掌握新知識。袁老師通過多樣的拼讀游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在不斷鏈接生活中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)拼音與生活緊密相連，從而生發(fā)出真實(shí)主動(dòng)的學(xué)習(xí)樣態(tài)。
馬姣老師執(zhí)教《dtnl》第二課時(shí)，著重讓學(xué)生借助拼音認(rèn)識漢字，通過拼讀準(zhǔn)確朗誦兒歌。馬老師首先通過手指操幫助孩子辨析易混聲母，鞏固舊知；再以歡快有趣的情境吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后通過搭建多種形式的朗讀支架將朗讀任務(wù)分解，在練習(xí)情境中幫助學(xué)生內(nèi)化本課所學(xué)聲母及拼讀方法。學(xué)生在這樣階梯式的支架課堂中，聯(lián)系生活，層層遞進(jìn)，寓學(xué)于樂。
在場觀課老師聽課過程專注，討論氛圍濃郁，他們把最熱烈的掌聲送給了執(zhí)教老師和班級。教研員陳濤老師也對兩位老師的課堂展示給予了高度評價(jià)，并充分肯定了東小語文團(tuán)隊(duì)的集體備課制度和精細(xì)打磨課程的鉆研精神。
陳老師逐一解答了觀課老師在拼音教學(xué)中的難點(diǎn)、困點(diǎn)，并提出拼音教學(xué)要在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，關(guān)聯(lián)學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)多樣情境，讓每一個(gè)孩子都能在交際、故事、問題、練習(xí)等情境中有所收獲。（賴波 通訊員 張雯）
東城根街小學(xué),一年級語文教研
