小學(xué)高段年級(jí)學(xué)生的心理狀態(tài)逐漸走向獨(dú)立自主，開(kāi)始了解和關(guān)注不同的社會(huì)群體，能夠分清不同的社會(huì)職業(yè)。你了解各種職業(yè)嗎？你的夢(mèng)想職業(yè)是什么？帶著這樣的問(wèn)題，近日，成都新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展了主題為“擁抱多彩世界 探索助力未來(lái)”的系列活動(dòng)。通過(guò)職業(yè)興趣探索活動(dòng)，在尊重生涯發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的興趣教育，幫助他們把興趣及所學(xué)的知識(shí)與理想職業(yè)建立聯(lián)系，初步定位自己的職業(yè)興趣與價(jià)值觀念，為規(guī)劃未來(lái)職業(yè)與人生發(fā)展方向奠定基礎(chǔ)。
職業(yè)初相遇
10月18日升旗儀式上，心理老師代表學(xué)校德育處發(fā)出倡議，她希望大家用心參與本周的活動(dòng)，尋找到自己的熱愛(ài)，體驗(yàn)到世界的美好。
隨后，小學(xué)六年級(jí)一班的同學(xué)帶來(lái)了精彩的職業(yè)展示走秀，有救死扶傷的醫(yī)務(wù)工作者，有創(chuàng)造美味的西點(diǎn)師，有上下求索的科學(xué)家，有勇往直前的消防員……一邊看著同學(xué)們的展示，一邊聽(tīng)著同學(xué)們關(guān)于職業(yè)的介紹，全校的孩子們都為各種職業(yè)帶來(lái)的美好世界而鼓掌。
班會(huì)課上，班主任們通過(guò)四只毛毛蟲(chóng)的故事，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ形蛄松囊?guī)劃的意義。在“猜猜他是誰(shuí)”的活動(dòng)中，孩子們明白了個(gè)人職業(yè)是生涯中的一個(gè)重要方向。孩子們在分享和討論中，更加明確了探索的意義。
職業(yè)探索游園
最后，孩子們熱切期盼的職業(yè)探索重頭戲——游園活動(dòng)正式開(kāi)始！游園活動(dòng)分為職業(yè)大探索、我的熱愛(ài)、能力競(jìng)技場(chǎng)三大板塊。
職業(yè)大探索：基于生涯規(guī)劃中職業(yè)體驗(yàn)的重要性來(lái)設(shè)計(jì)，由各班級(jí)家委會(huì)根據(jù)班級(jí)家長(zhǎng)職業(yè)，每個(gè)班級(jí)展示兩個(gè)孩子們可現(xiàn)場(chǎng)參與、親身體驗(yàn)的職業(yè)，通過(guò)海報(bào)展示三個(gè)可參觀的職業(yè)。
我的熱愛(ài)：基于霍蘭德職業(yè)興趣理論的活動(dòng)設(shè)計(jì)，六個(gè)活動(dòng)分別對(duì)應(yīng)著實(shí)際、藝術(shù)、社會(huì)、事業(yè)、傳統(tǒng)、研究六種興趣類(lèi)型。
能力競(jìng)技場(chǎng)：用前面活動(dòng)中獲得的印章，兌換套圈。
通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)和興趣探索，孩子們的心中已經(jīng)播種下了“職業(yè)夢(mèng)”的這粒種子，初步去探索了自己的職業(yè)興趣，感受到各行各業(yè)在社會(huì)中的重要意義，相信他們的職業(yè)夢(mèng)想會(huì)慢慢生根發(fā)芽，擁有無(wú)限可能的他們，在未來(lái)將會(huì)創(chuàng)造更加多彩的世界。（李林）
探索夢(mèng)想職業(yè),新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,職業(yè)生涯教育
