為深入推進區(qū)域融合教育發(fā)展，扎實做好新教師培訓工作，按照區(qū)域2021-2022學年度新教師培訓班培訓方案，成華區(qū)2020新教師培訓班學員于10月25日-29日走進成華區(qū)特殊教育學校，開展一日跟崗研修培訓。
早在9月份，覃佳利副校長就應區(qū)教科院之邀，為全體新教師做了題為《遇見融合 攜手同行》的專題培訓，讓每一位新教師對跟崗研修活動充滿了期待。
學校采用“校園文化參觀+跟崗聽課學習+教育康復體驗”的模式精心安排組織。每組新教師到學校后，由專人帶領參觀學校的校園文化建設，詳細為他們解讀校園文創(chuàng)的寓意。充分了解以后，新老師們認為學校文化建設讓人感嘆，教育理念“讓生活走進課堂，讓學生走進社會”體現(xiàn)在了校園的每個角落，不是虛有其表，而是真正服務于教育，真正體現(xiàn)了教育的內(nèi)核。
隨后，新教師們分組走進各個班級跟崗體驗，聽老師們上課，跟老師們交流，輔助孩子們進行大課間活動，與孩子們溝通。在觀摩中，新教師們感受到特殊教育的不容易，也看到特殊教育存在的意義。
下午，學校實行走班教學，為每名學生定制了選擇性課程，新教師們跟隨自己的觀察對象走進不同的功能室，體驗兩節(jié)課程。第一節(jié)課新教師們觀課，觀摩學校老師對學生進行教育康復訓練，第二節(jié)課由新教師們走上講臺，沉浸式體驗特校的上課模式。面對陌生的教學對象和教學內(nèi)容，新教師們或新奇或緊張，在和孩子們的互動中，感受到特殊孩子的純真與可愛。
跟崗期間，區(qū)教科院副院長唐皓、教師發(fā)展研究所所長余致俊和培訓班班主任魏燕老師專程來到學校，和學校領導交換意見，觀摩新老師的體驗課堂，和他們親切交流，聆聽他們的跟崗感悟。
一天的跟崗研修時間雖短，但對新老師們來說意義非凡，正如魏燕老師所說，跟崗研修是一種培訓的形式，對參與的新教師來說，不僅是一次課程理念的學習，也是一次師德素養(yǎng)的榜樣感染，更是一堂生動的關于愛與責任的場景教育！同時希望通過這次跟崗研修，將融合教育的種子深深埋進所有新教師的心中，大家共同努力，讓美麗的融合之花開遍成華大地。（孫林馨）
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