“雙減”背景下，都江堰市李冰小學為了豐富學生的延時服務課程，把延時服務課程延伸到周末。學校利用周六、周日組織有興趣特長的學生參加“未來之星遞進計劃”編程課程學習。
為了使“未來之星遞進計劃”課程教師更了解學生，使周末課程教學更適合李冰小學學生，提高編程課程的課堂教學效率。2021年11月19日由李冰小學承辦，開展了李冰小學與“樹仁教育”雙邊教師課堂展示觀摩和教育教學交流活動。
張小飛老師執(zhí)教的計算機編程課《序列》，采用任務驅動，情景教學的方式，循序漸進，介紹并演示了Scratch編程的功能、界面、步驟，滲透了序列化執(zhí)行的編程思想。學生通過觀察演示，實際操作，反饋思考，再次實踐等步驟，學習了編程的知識，掌握了圖形化編程的初步技能，領悟了序列化執(zhí)行的編程思想。寓教于樂，讓孩子們進一步感受到了學習的樂趣。
周小蓉老師用孩子們喜聞樂見的動畫形式引入對“倍”的探究。利用小猴子的考題，通過比一比，畫一畫，圈一圈，說一說，填一填等學生活動，在輕松愉悅的氛圍中逐步完成對“倍”的體驗和認識。老師在教學活動中對學生不斷的肯定和鼓勵，組織學生認真傾聽，敢于質疑和評價，引導學生間的深度互動，在知識和技能形成的過程中進一步提升了孩子們的學習力。
余艷老師的體育課，充分利用了孩子們的觀察、模仿能力，采用多角度示范讓每一位同學都能夠觀察并模仿到老師的動作，課堂組織規(guī)范、有序。在隊列練習和徒手操《卡路里》的教學中通過孩子們的集體練習和老師的個別指導，孩子們肢體感知能力和表現能力有了很大的提升。
羊宴林老師在認真分析學生對運動已有的認識，包括什么是運動、怎么觀察運動、運動的方式等的基礎上設計了本堂課。課堂教學中引導學生通過觀察和實驗，研究不同形狀的物體在斜面上的運動，為促進學生進一步理解運動是物體的基本特點打下良好的基礎。學生在實驗中不僅加深了物體在斜面上運動情況的認識，也體驗到科學探究的樂趣。
TWO專題交流
“樹仁教育”老師基于四節(jié)展示課和編程課程推進中的關于課堂組織教學、教學過程中的突發(fā)情況、學生課堂生成問題應對及家校溝通方面的困惑及疑慮提出問題。李冰小學唐敏校長和專題交流的三位老師結合自己的教學實踐作了詳細的、可操作性的交流互動。
何夢馨總經理介紹了“未來之星遞進計劃”編程課程的課程開設、師資配備等基本情況和編程課程的未來愿景。希望雙邊教師能夠多交流、多互動，豐富學生的課后服務延伸課程，共同推動課程計劃。
唐校長充分肯定了今天的課堂交流活動、雙邊老師的課堂展示和深度交流。她希望今天的活動能夠提高雙邊教師的知識、技能、素養(yǎng)，為今后的課堂教學和課后服務延伸課程提供了幫助，她還希望雙邊教師可以長期開展教育教學交流活動，交流賦能。（李林）
