11月25日下午，成都市彩虹小學語文教研組開展專題教研，探討如何更好地借力信息技術，減負提質(zhì)，優(yōu)化課堂講授、練習，激發(fā)學習興趣，提高學習效率；同時，交流“中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0”的學習心得體會。
此次專題研修以教師自己的案例進行深入剖析，探討如何更專業(yè)地運用信息技術為高效課堂服務。
會上，每位教師介紹了自己使用信息技術應用的三個案例，分析教學設計的緣由、運用信息技術的目的與實際的效果。隨后，大家暢所欲言地討論，談論如何借鑒經(jīng)驗，如何優(yōu)化改進，如何科學合理地運用，收獲滿滿。
豐富的案例，涉及信息技術支持的課前學生的分析、數(shù)字資源的獲取，演示文稿的設計與制作，信息技術支持的學法指導、講授，信息技術支持下的學業(yè)評價等內(nèi)容，為教學的全部流程提供了信息技術的支持，讓課堂更加生動有趣，讓學習更加高效，從而達到減負提質(zhì)的目的。
有信息技術支持的課堂，學生反饋學習效果良好，他們喜歡觀看精彩的微課，喜歡參與有技術支持的課堂互動的練習、探索，喜歡隨著精美的演示文稿愉悅地學習。這些明顯的改觀，讓老師們非常欣慰，也堅定了他們繼續(xù)探索科學專業(yè)地運用信息技術的決心；也有了更好運用信息技術服務教學的信心。（黃小林 通訊員 袁均）
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