建設(shè)路小學語文教師淬煉教學技藝，賦能學生成長

“雙減”背景下，為深耕課堂主陣地，提升教師教學能力，12月9日，成都市建設(shè)路小學邀請了成華區(qū)小學語文資深教研員余致俊老師蒞臨指導語文課堂教學。fB0四川教育在線

伴隨著悅耳的上課鈴聲，建小部分教師齊聚階梯教室，一同觀摩李涔媛老師和鄭朝蘭老師精心準備的課堂。fB0四川教育在線

李涔媛老師執(zhí)教《雪地里的小畫家》，鄭朝蘭老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》。觀摩展示課結(jié)束，老師們對這兩堂課展開了激烈的討論。建設(shè)路小學教導處陳紅主任肯定了本次兩位老師的教學設(shè)計，思路清晰，環(huán)節(jié)銜接緊密，突出了教學重難點。余苗、李鳳梅主任也對兩位老師給出了高度的評價，鼓勵青年教師繼續(xù)以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一次課堂，積累教學經(jīng)驗，豐富自身。fB0四川教育在線

教研員余老師看到了建設(shè)路小學青年教師快速成長的步伐，十分欣慰，他希望每一個青年教師都能盡快成為成熟型教師乃至專家型教師。余老師在聆聽了兩位老師的課的基礎(chǔ)上，進行點撥提升，再次明確朗讀是低段閱讀教學的重點，在讀通讀順的前提下要進行扎實的朗讀訓練，同時落實識字寫字教學，老師要有目的地在兩課時中進行隨文識字教學，什么時候隨，怎么隨，都要有思考。可以適當?shù)貪B透句式訓練幫助學生積累語言。隨后，他耐心細致地帶領(lǐng)青年教師梳理了中段文言文教學的環(huán)節(jié)，并告誡大家小學文言文的教學切忌恣意拔高難度，尤其是對于虛詞的處理要慎之又慎，不能拔苗助長。fB0四川教育在線

修為是一種持續(xù)性的專業(yè)行為，不可能一蹴而就。老師們理應(yīng)依標扣本，深耕課堂，將教研員的指導內(nèi)化于心、外化于行，時時反思，事事反思，才能達到氣定神閑的專業(yè)境界，精湛的技藝于學生而言無疑是一種邂逅的幸運。（魏雅莉）fB0四川教育在線