12月17日上午，天府新區(qū)“2021年秋季學期小學體育教學研討活動”在天府中學附屬小學舉行，這也是“天府中學附屬小學第一屆教學研討會”的最后一天——小學體育專場。
小足球——趣味運球
第一節(jié)展示課由舒悟老師和一年級八班的孩子們帶來了《小足球——趣味運球》。足球場上，同學們帶著自己的專屬足球，感受足球、學習運球，一個個游戲串起了整堂課，由淺入深，層層遞進，孩子們在玩中學、學中練、練中賽。在運球找家游戲中，感知運球、停球，觀察周圍情況；在挑戰(zhàn)“寫大字”游戲中，體驗控制球的力度，學習怎樣保護球；在“不倒翁”游戲中，繼續(xù)快樂地鞏固、練習運球。孩子們在游戲中體驗了運球力度，培養(yǎng)了抬頭觀察的足球意識，浸潤了足球的戰(zhàn)術(shù)知識。
爬行游戲
第二節(jié)展示課是由甘露老師和一年級二班帶來的常規(guī)體育課——《爬行游戲》。課程以游戲“找家”、小雞舞開始，孩子們在游戲中充分活動身體、興趣滿滿，體育館里充滿了孩子們歡快的笑聲。接著，通過“魔法廚房”的情景，引入煎雞蛋的游戲。孩子們模仿各種動物爬行“運送雞蛋”，進行接力游戲，鞏固和加強了爬行動作的練習，在不知不覺中快樂地爬行。最后，“打氣球”的游戲，孩子們模仿氣球充氣和放氣的動作，輕松、愉快，舒展身心。
說課、評課
展示課結(jié)束后，李強老師從學校的體育課程教學模式、兩節(jié)展示課的課程設計理念思路、教學目標和重難點進行了說課分享。
天府中學附小的課程名為“天習課程”，體育課以“天習課程”為框架，以體育基礎(chǔ)課程為主線——立足國家基礎(chǔ)課程，夯實學生發(fā)展根基，注重基礎(chǔ)體育課程的優(yōu)化和創(chuàng)新，為學生打下良好的技能基礎(chǔ)、學術(shù)基礎(chǔ)和身心基礎(chǔ)。為了讓保質(zhì)保量的體育課進入到每天的課表，讓釋放身心的體育鍛煉進入到每天的課余時光，學校確定了“3+1+1”教學模式，即每周3節(jié)常規(guī)體育課，每周1節(jié)特色籃球課，每周1節(jié)特色足球課。
針對一年級孩子善于模仿、依賴性強、自我約束能力差等特點，本次兩節(jié)展示課均以游戲教學法、組合練習法作為主要教學手段，結(jié)合常規(guī)要求、現(xiàn)場表現(xiàn)、技術(shù)要點、健康行為、體育道德進行及時、廣泛、有效的評價，進一步激發(fā)了學生積極參與的學習興趣。讓學生在學中樂，樂中學，由淺入深，由易到難，層層遞進，逐步解決本課的重難點，做到在提升學生課堂學習體驗的同時，也能夠?qū)崿F(xiàn)體育課堂教學目標，為高效課堂的有效構(gòu)建帶來支持。
天府新區(qū)體育教研員范書清老師從課堂反應、課堂評價等多個方面為本次展示課做出了精彩點評。他還以此次兩節(jié)課為引子，舉出實例，拋出了3個值得思考的問題：第一，發(fā)展基本運動能力不僅要靠課堂，如何將丟失的傳統(tǒng)的課外游戲找回來作為課外拓展？如何發(fā)揮好家庭、社會、學校的聯(lián)動效果，如何將校內(nèi)外、課內(nèi)外的資源把握好，真正將孩子們的基本運動能力提升？第二，學生的基本運動技能與專項運動技能有什么區(qū)別？一個與學生的身體素質(zhì)發(fā)展結(jié)合，貫穿每個孩子的日常；一個要以項目組合的方式呈現(xiàn)，大單元備課與模塊式教學結(jié)合。第三，《指導綱要》中關(guān)于評價分宏觀、中觀、微觀，如何掌握好宏觀的知識、能力、行為、健康方面評價，如何在整個課堂上達到樂、動、會的目標評價，老師如何選好時機對學生及時評價，不僅是技能方面，還需要有情感態(tài)度價值觀方面。
在體育教學中如何創(chuàng)設深度學習活動，天府中學附屬小學在不斷地摸索、學習。愿每個孩子都能在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。
天府中學附屬小學第一屆教學研討會圓滿結(jié)束，天府中學附屬小學的全學科“每周一研”會一直持續(xù)。語文、數(shù)學、英語、綜合學科的每周課堂展示，平等、互動、面向?qū)嵺`的議課對話，讓每位教師在觀摩、學習、交流中成長。天府中學附屬小學一直在努力對教學內(nèi)容做有價值的選擇和改造，讓課堂充滿生機，有思維流動、有能力增長，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，為學生幸福生活奠基。（江蕾）
體育專場做游戲,天府中學附小,學子,在“玩”中學、學中樂
