為進一步發(fā)揮教育科研推動課改、促進教師專業(yè)發(fā)展的積極作用，2022年1月5日，成都市溫江區(qū)實驗學(xué)校在三樓會議室召開了2021-2022學(xué)年度上期教育科研工作總結(jié)會。全體教研組長、課題組成員參加了此次會議。
會議開始，教師改革與發(fā)展中心王成奎主任從“以卓雅文化為依托，營造校本研修良好氛圍；以教師發(fā)展為抓手，促進卓雅教師專業(yè)成長；以課題研究為東風(fēng)，助力碰撞課堂深度發(fā)展；以隨班就讀為形式，推動特殊教育有序開展”四個方面，回顧了本期教師改革與發(fā)展中心的工作。從王主任的講話中，大家都對本學(xué)期學(xué)校的教育科研相關(guān)研究過程和成果，有了清晰的回顧和細致的了解。王主任也對課題組近期的研究工作進行了相關(guān)的部署，要求各子課題組認(rèn)真梳理研究成果，形成研究論文，并積極思考下階段的研究工作。
接著，何靜副校長對教育科研工作提出了要求：學(xué)校的科研工作要堅持“傳承”，在“傳承”中深化，在“碰撞課堂”中推行“高質(zhì)量學(xué)習(xí)”，打造“碰撞課堂5.0版”；要堅持科研和教學(xué)實踐相融合，發(fā)揮科研對教學(xué)的促進作用，提高教學(xué)質(zhì)量；要在進行科研的過程中，聚焦問題，加強實踐，物化成果。
最后，羅建勇校長作了重要講話。羅校長指出，教育科研能讓大家聚焦問題，促進自我反思與實踐改進，并最終解決問題。作為教師，一定要將教育科研和教學(xué)實踐真正結(jié)合起來，做教學(xué)改革的先行者。
此次總結(jié)會，對促進教師把理論用于實踐，積極開展校本教研，有著積極的意義。大家一定會進行有針對性的課題研究，為學(xué)校“碰撞課堂”起到保駕護航的作用，推動“學(xué)為中心”的課堂向前發(fā)展。（張紅 通訊員 彭娟 王葉）
溫江區(qū)實驗學(xué)校,教育科研總結(jié)會,助推教師專業(yè)發(fā)展
