近期省外多地出現(xiàn)多起新冠肺炎疫情，為科學(xué)、規(guī)范、有序的開展新冠肺炎疫情防控工作，有效預(yù)防、及時控制和妥善處置學(xué)校新冠肺炎疫情突發(fā)事件，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力，成都市石室小學(xué)于2022年2月16日上午開展疫情防控應(yīng)急演練。石室小學(xué)防疫專班成員、老師們和萬年社區(qū)工作人員參加了本次演練，并針對此次演練做出了指導(dǎo)。演練檢驗了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保遇到突發(fā)事件能得到及時科學(xué)有效處置，為守護孩子的身體和生命健康筑造牢固的安全網(wǎng)。
一、演練前預(yù)備工作
演練開始前，由學(xué)校衛(wèi)生防疫類突發(fā)事件事故應(yīng)急演練總指揮曾蓉校長召開應(yīng)急預(yù)案演練預(yù)備工作會議，組織此次應(yīng)急演練成員學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，學(xué)校新冠疫情指揮領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳細的預(yù)演方案，曾校長對本次應(yīng)急預(yù)案演練進行具體部署，曾校長指示要按照演練要求，各司其職，層層配合，將演練各環(huán)節(jié)工作落實到位。隨后，石室小學(xué)教師詳細討論了演練方案，老師們按照演練程序，嚴(yán)肅認(rèn)真地完成了學(xué)校一日流程的預(yù)演。
二、演練內(nèi)容
場景一【校門口晨檢】
演練內(nèi)容：學(xué)生入校、體溫檢測、體溫異常學(xué)生處置。
執(zhí)勤老師引導(dǎo)孩子有序經(jīng)過1號門。同學(xué)們排隊接受體溫檢測，排隊間距保持在1米左右，紅外線體溫檢測裝置依次測量體溫。
晨檢發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)體溫異常，立即引導(dǎo)這名同學(xué)到異常情況處置點告知校醫(yī)(值周教師)，其他正常同學(xué)分批到達各班進行班級晨檢。
發(fā)燒同學(xué)在復(fù)檢區(qū)復(fù)測體溫，由校醫(yī)進一步詳細詢問流行病學(xué)史并做登記發(fā)現(xiàn)異常，帶到隔離區(qū)進一步觀察。校醫(yī)報告孫校長知曉，馬上啟動應(yīng)急處置方案。
校醫(yī)送學(xué)生到校門口反饋家長，反饋給班主任，向區(qū)教育局及轄區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心上報。
發(fā)燒同學(xué)離開學(xué)校后，學(xué)校對其密切接觸過的地方進行隨時消毒。
場景二：【教室上課】
學(xué)生按照地面標(biāo)志由班主任測體溫后進入本班教室，保持間距。
班主任：開始測體溫、教室通風(fēng)、防疫課堂，副班主任做登記上報工作，一切正常后準(zhǔn)備上課。
突發(fā)事件：上課時發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生發(fā)燒，立即告知該年級分管行政。
分管行政為該生更換醫(yī)用口罩，廢棄口罩扔進專用垃圾桶；保健教師復(fù)測體溫，詢問流行病學(xué)史。復(fù)測體溫后，確定發(fā)熱伴咳嗽，流行病學(xué)史異常。
告知分管領(lǐng)導(dǎo)、并向區(qū)教育局和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心報告，將班級其他學(xué)生暫時隔離至相對獨立的備用教室。(行政老師安排)。由保潔人員進行消毒；追蹤學(xué)生病情，進行后續(xù)處理。
若為疑似病例或確診病例，根據(jù)專業(yè)指導(dǎo)進行處理。
場景三：【午檢】
食堂工作人員按時按照衛(wèi)生規(guī)范送餐到教室，副班主任組織學(xué)生有序上廁所，規(guī)范的七步洗手，有序進行領(lǐng)餐、用餐、個人衛(wèi)生清潔。整理完畢后，師生進入午間健康檢查環(huán)節(jié)。
演練內(nèi)容：午檢、體溫異常情況處置、啟用備用教室、原教室消毒。
場景四：【放學(xué)回家】
學(xué)校按照錯時段、錯年級進行放學(xué)。放學(xué)時，班主任和當(dāng)堂課教師一前一后，按預(yù)設(shè)路線行走，注意學(xué)生間距和行走速度，各路段有值周教師安全值守、提醒監(jiān)督。靜校后，學(xué)校消毒人員對全校公共區(qū)域進行消毒，尤其對講臺、課桌椅、門窗把手、開關(guān)等高頻皮膚接觸的部位進行嚴(yán)格消毒。
演練人員還針對核酸檢測、教師返校的應(yīng)急處置進行了演練。
演練結(jié)束后，疫情應(yīng)急處置小組對演練環(huán)節(jié)中存在的不足進行了認(rèn)真的總結(jié)梳理，提出了相應(yīng)的整改措施。通過本次演練，進一步提升了石室小學(xué)疫情防控應(yīng)急反應(yīng)能力，最大限度地減少重大衛(wèi)生防疫類突發(fā)事件事故造成的損失，有效保障全體師生生命安全，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序。（陳海燕 通訊員 孫麗萍 唐曉晶）
石室小學(xué),疫情防控應(yīng)急演練
