在這個特殊的時期，溫江區(qū)光華實驗小學校所有的老師都變成了孩子們的英雄，五年級五班的王靜老師及學科教師的抗疫故事就是光華實小抗疫故事的縮影。
五年級五班的班主任王靜老師，面對疫情，她展現(xiàn)出了她的堅毅和冷靜。她根據(jù)學校的疫情摸排內(nèi)容，對班級的家長孩子進行細致嚴密的排查，因為涉及到周末孩子們返校，她更是謹慎小心。對于有疑問的信息全部一條條跟校醫(yī)、社區(qū)對接好，以確保班上孩子們能夠平安返校。即使再三小心，班上還是出現(xiàn)了特殊情況。2月22日早上七點得到通知，班級需要全體居家監(jiān)測三天。接到這個消息，她馬上奔到校醫(yī)面前將相關(guān)情況告知，立馬回到教室組織同學們居家相關(guān)事宜。她當時心里也很害怕、很擔心，但是作為孩子們最信賴的班主任，她深呼吸，挺起胸膛，將事情原因告知孩子們。孩子們知道要居家三天，十分躁動。她告訴孩子們，我們?nèi)祟惖某砷L一直是伴隨著苦難和挫折的，相信面對這次疫情，孩子們會收獲更多的成長。她的鎮(zhèn)靜，緩解了孩子們的恐懼。
接著她和副班徐冉老師開始一對一聯(lián)系班級家長們，告知家長原委并將孩子們接回家。那幾天，她的手機日夜不敢離身、不敢關(guān)鈴聲，隨時準備接聽電話，準備配合疫情相關(guān)工作。每天填表，整理信息到深夜。當她關(guān)上電腦，家里所有人早已睡熟，可是她還沒來得及親親一歲四個月的女兒的小臉蛋，也還沒跟孩子說一聲晚安。除了這些需要每天統(tǒng)計摸排的資料，家長們孩子們的居家學習、情緒也是需要照顧到的。居家當天她和副班徐冉老師晚上跟全班家長和孩子開了線上會議，再次安撫大家的情緒，并對接下來的居家監(jiān)測進行了安排。線上會議后她馬上組織班上所有老師，為孩子們回校后依然活力滿滿、保障孩子們的學習質(zhì)量進行了深入的研討。當晚，她們便將線上學習課表、線上課堂教學、學生的居家勞動課程、學生的多樣化作業(yè)都設(shè)計出來。
孩子們停課不停學，每一天早晨她就開始在班群里組織大家早讀，接著安排同學們學習的相關(guān)內(nèi)容。為了讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，每天都會設(shè)計勞動、美術(shù)、體育等課程穿插其中。為了保護孩子的視力，并提高學習質(zhì)量，她們還安排了孩子們的居家小組學習，讓孩子們在合作中成長，在疫情中學會更好的合作。
光華實小的老師們相信，風雨后定有彩虹，疫情過后，定能彼此相擁。（張紅）
學校抗疫縮影,光華實小,風雨中的堅守
