2022年2月28日下午，成都市龍泉驛區(qū)洪安小學(xué)組織全校隨班就讀教師在三樓會議室進(jìn)行本學(xué)期特殊教育工作會暨資源室課程培訓(xùn)。
分管資源室領(lǐng)導(dǎo)王琴副校長就2021年學(xué)校特殊教育日常工作和迎接區(qū)資源中心年度評估工作做了總結(jié)，對2022年的工作提出具體要求——加強(qiáng)隨班就讀教師的培訓(xùn)與工作考核力度，并對資源室特殊課程建立做了安排。
王琴副校長進(jìn)行工作安排
資源室教師羅嵐對全體教師進(jìn)行了主題為《普特合作探索隨班就讀資源教室課程》的培訓(xùn)，主要介紹了上海市長寧區(qū)的雙資源教師模式，以及資源教室開發(fā)的兩大類特色課程：教育康復(fù)課程和學(xué)科補(bǔ)償課程，還有資源室課程實(shí)施的路徑：“初期評估—目標(biāo)制定—計(jì)劃制定—康復(fù)實(shí)施—期末評估”等內(nèi)容。在課程實(shí)施中，資源教學(xué)課程的實(shí)施有較大的靈活性，可以根據(jù)隨班就讀學(xué)生出現(xiàn)的各種心理、行為或?qū)W業(yè)上的問題及時進(jìn)行調(diào)整。
資源室羅嵐老師進(jìn)行培訓(xùn)
最后，白蘭逞校長說到“作為教育人，要有良知。就算命運(yùn)對兒童不公，我們也要給予他們平等教育的機(jī)會。”并對特教工作提出“一個重視，三個希望”，要求工作中落實(shí)表格項(xiàng)目化評價，從學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展角度落實(shí)過程管理，認(rèn)真開展此項(xiàng)工作。（李林 通訊員 羅嵐）
白蘭逞校長講話
融合教育,洪安小學(xué)
