3月24日-25日，四川天府新區(qū)一期一度的小學(xué)語文統(tǒng)編教材解讀比賽正式拉開帷幕。區(qū)內(nèi)各學(xué)校積極參賽，準(zhǔn)備充分，共同呈現(xiàn)了一次高水平的解讀。四川天府新區(qū)華陽小學(xué)青年教師郭小雅、楊佳靜、張洋、陳圣楠以“始于生活，樂于運(yùn)用”為主題，就三年級下冊口語交際板塊進(jìn)行了深度解讀，在一眾團(tuán)隊(duì)中脫穎而出，榮獲四川天府新區(qū)2022年春季小學(xué)語文統(tǒng)編教材解讀比賽一等獎(jiǎng)。
腳踏實(shí)地，精研文本
在一月接到新區(qū)發(fā)布的解讀通知后，華陽小學(xué)就積極展開了準(zhǔn)備工作，并選派了郭小雅、楊佳靜、張洋、陳圣楠四位青年教師參賽。老師們積極籌備，潛心研討，細(xì)讀了一至六年級所有教材，決定圍繞“口語交際”板塊進(jìn)行剖析。學(xué)科組也為老師們提供了有力的支持和指導(dǎo)，力爭以課標(biāo)為綱，以教材為本，做到心中有書，心中有數(shù)。
以生為本，巧創(chuàng)活動(dòng)
沒有實(shí)踐的解讀只是紙上談兵。結(jié)合課本以情境驅(qū)動(dòng)，四位老師創(chuàng)設(shè)了一系列課內(nèi)外主題實(shí)踐活動(dòng)，讓書本知識生活化，讓口語交際趣味化，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)為所用，學(xué)有所成。
張弛有度，精彩演繹
只有解讀的演繹是沉悶的，而只有演繹的解讀是虛空的。四位老師各取所長，以扎實(shí)的文本解讀為基礎(chǔ)，現(xiàn)場進(jìn)行了課堂試講，并著重分析了實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)思及實(shí)施方略，為口語交際教學(xué)提供了可實(shí)施性教學(xué)策略和建議。整個(gè)解讀過程張弛有度，自然流暢，渾然天成，喜獲一等獎(jiǎng)。
一賽曲終，征途伊始
伴著和暖的春風(fēng)，本次比賽圓滿結(jié)束了。教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。每點(diǎn)亮一顆星，夜空中就會增添幾分光明；每上好一堂課，教育就會迸發(fā)出一絲美的火花。讓每個(gè)生命都擁有靈動(dòng)的色彩，華小一直在前進(jìn)！（黃小林 通訊員 陳圣楠）
華陽小學(xué),四川天府新區(qū)2022小學(xué)語文統(tǒng)編教材解讀比賽一等獎(jiǎng)
