為切實(shí)提高教師專業(yè)能力，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過前期意愿調(diào)查，同時結(jié)合各教師亟待突破的重點(diǎn)，成都市青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園成立了觀察組、游戲組、主題組、數(shù)學(xué)組四個教研小組。為進(jìn)一步促進(jìn)各個學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，2022年3月30日，各教研組舉行了小組教研活動。
觀察組教研活動
活動開始，觀察組組長黃鈺結(jié)合大家在教育實(shí)踐中的觀察，從問題出發(fā)，引發(fā)大家思考：觀察有意義嗎？什么是觀察？觀察前需要做哪些準(zhǔn)備？針對這些問題，黃老師通過理論培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享、案例分析等方式進(jìn)行了詳細(xì)解答。通過此次培訓(xùn)，觀察組的老師們對“我們?yōu)槭裁匆^察幼兒游戲、如何觀察幼兒游戲、通過觀察幼兒游戲我們能為幼兒提供哪些幫助”等一系列問題有了更加深刻的認(rèn)識。
數(shù)學(xué)組教研活動
數(shù)學(xué)作為一門極具邏輯性的基礎(chǔ)科學(xué)，可以成為人們解決問題的有效工具。幼兒可以應(yīng)用計數(shù)、運(yùn)算等數(shù)學(xué)方法解決游戲和日常生活中的簡單問題。
數(shù)學(xué)組組長蘇賢敏從數(shù)學(xué)的定義、數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)、數(shù)學(xué)教育的價值和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容四個方面著手，結(jié)合幼兒各階段數(shù)學(xué)思維的年齡特點(diǎn)和有趣的案例，幫助組員們更好地掌握培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效方法與策略。通過培訓(xùn)，大家紛紛表示獲益匪淺，也會繼續(xù)對班級內(nèi)的數(shù)學(xué)區(qū)角材料進(jìn)行排查，盡量保證材料的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。
主題組教研活動
主題組本次的教研重點(diǎn)放在了主題墻的創(chuàng)設(shè)上。組長楊琴以“兒童海報”為關(guān)鍵詞，通過具體案例分析目前幼兒園的主題墻創(chuàng)設(shè)存在的問題，以及如何進(jìn)行兒童海報的探索，實(shí)現(xiàn)主題墻的轉(zhuǎn)變。大家共同學(xué)習(xí)了南京師范大學(xué)王海英教授關(guān)于“兒童海報”的專題講座，王教授強(qiáng)調(diào)：兒童海報的設(shè)計邏輯應(yīng)該追蹤兒童的問題、支持兒童的探索、記錄兒童的經(jīng)驗(yàn)；而在兒童海報內(nèi)容的選擇上可以講述一些精彩瞬間，以兒童自身為敘述視角，用他們自己的圖像、繪畫、符號等表征手段記錄并呈現(xiàn)兒童自己對主題活動的認(rèn)識。接下來，大家將聚焦本班主題墻的優(yōu)化，在四月開展更多的實(shí)踐和探索。
游戲組教研活動
游戲組則在組長黃瑋玓的帶領(lǐng)下，系統(tǒng)地解讀了“什么是規(guī)則游戲”。黃老師從規(guī)則游戲的定義、特征、游戲規(guī)則的制定、游戲分類、規(guī)則游戲的意義、各階段兒童規(guī)則意識的發(fā)展等進(jìn)行了詳細(xì)介紹。通過現(xiàn)場互動討論，組員們對于班級內(nèi)的規(guī)則游戲更加了解，對于各年齡段各區(qū)域規(guī)則游戲的制定與開展也更加清晰明確。結(jié)合園所的體能大循環(huán)活動，教師們也進(jìn)行了改進(jìn)與研討，轉(zhuǎn)變以往的“教師制定規(guī)則”或者“無規(guī)則”的游戲方式，以“幼兒商討制定規(guī)則”的游戲方式，真正做到將游戲還給幼兒。
教研活動中教師們表現(xiàn)出高度的積極性，認(rèn)真探討、各抒己見。在學(xué)習(xí)過程中她們也認(rèn)真做好筆記，在學(xué)習(xí)理論知識的同時思考著有效與實(shí)踐結(jié)合的方法。相信未來通過教研小組形式多樣的研修，一定會促進(jìn)錦繡園各項(xiàng)教育教學(xué)活動更加扎實(shí)、有效地開展，深入推進(jìn)各個學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)與發(fā)展。（孫林馨）
天府幼兒園錦繡園,教以共進(jìn),研以致遠(yuǎn)
