為了有效貫徹落實(shí)“雙減”政策，成都市荷花池小學(xué)開展了《“雙減”政策下的自主管理》班會(huì)課說課比賽。旨在引導(dǎo)同學(xué)們深入去思考、領(lǐng)悟如何在“雙減”下實(shí)施自主管理，提高生活和學(xué)習(xí)效率，給自己的生活“添磚加瓦”，彰顯新一代荷花池小學(xué)學(xué)子的優(yōu)良風(fēng)采。
林景藝?yán)蠋熢O(shè)計(jì)的《我體驗(yàn)，我成長》班會(huì)活動(dòng)，是以“心中有他人”為核心進(jìn)行的，通過“角色互換”等系列體驗(yàn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激發(fā)工作熱情，增進(jìn)同學(xué)間的相互理解，使學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)為他人著想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，增加班級凝聚力。
高玲老師設(shè)計(jì)的《我是學(xué)習(xí)管理員》主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)，了解“雙減”政策，明白在“雙減”背景下，自我管理能力對學(xué)習(xí)的有利性，從而培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的自主管理方法，明白在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我管理的重要性。
沈雪群老師設(shè)計(jì)的《學(xué)會(huì)感恩 勇?lián)?zé)任》主題班會(huì)課，通過中國抗疫的鮮活事例，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的預(yù)防疾病方法。讓學(xué)生更加關(guān)注健康，培養(yǎng)熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方法，學(xué)會(huì)感恩，勇?lián)?zé)任，做一個(gè)內(nèi)心溫暖的人。
馮華琪老師設(shè)計(jì)的《我是時(shí)間的小主人》主題班會(huì)課，促使學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的流逝性，深入理解管理時(shí)間的價(jià)值。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“四象限時(shí)間管理圖”來管理時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的信心，增強(qiáng)了自我效能。
石瑩瑩老師設(shè)計(jì)的《雙減之下 夢想之上》主題班會(huì)，使學(xué)生明確自己的目標(biāo)與理想，理解“懂得合理支配時(shí)間是自主管理的第一步”這句話的含義。并通過班會(huì)活動(dòng)的開展與交流，使學(xué)生明白“雙減”是祖國為了促進(jìn)青少年的全面發(fā)展，是為了讓孩子們更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
李世玲老師設(shè)計(jì)的《學(xué)會(huì)自主管理，成為更好的自己》主題班會(huì)課，讓學(xué)生了解“五項(xiàng)管理”的舉措。通過主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生知道合理規(guī)劃時(shí)間，學(xué)會(huì)如何自主管理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛積極健康的學(xué)習(xí)生活方式，努力成為更好的自己。
此次活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師們更好地理解和實(shí)施“雙減”政策，讓大家把關(guān)注的目光從狹隘的唯分?jǐn)?shù)論轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的品格、心理等更全面的能力儲(chǔ)備。引領(lǐng)孩子們走出自我的狹隘空間，走向心中有他人的博大世界，形成健康個(gè)性和健全人格，走好這一段人生之路。（陳海燕）
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