為落實“雙減”政策，減輕學生負擔，促進利用信息化教師專業(yè)化發(fā)展，探索“和悅”課程模式，檢測信息化2.0學習成果，4月1日，成都市青白江區(qū)華嚴小學二年級語文組開展了教研活動。
沈莉老師執(zhí)教了部編版語文二年級下冊第六單元課文《要是你在野外迷了路》。沈老師課前合理利用在線的問卷調(diào)查，了解孩子們辨別方向的方法，提高學生探索科學奧秘的興趣。
沈老師從孩子們的興趣出發(fā)，以視頻《喜羊羊迷路了》導入，激發(fā)孩子的學習興趣。教授新課時，學生在老師的帶領(lǐng)下，運用創(chuàng)設情境的方法，探究出太陽如何幫我們在野外辨認方向，為下面學生自主、合作、探究性學習奠定了基礎。在此環(huán)節(jié)中信息技術(shù)作為了提供豐富資源、加工信息的認知工具。后來，沈老師利用表格簡單明了的特點，為學生提出小組共同學習的目標任務。讓學生在小組合作中快速地理解課文中天然指南針的用法，體現(xiàn)了學生學習的主體性，提高自學能力。利用信息化教學突破難點。整堂課，每個孩子都積極參與其中，勤于思考。
通過此次信息化2.0的學習，讓老師們進一步提升了教學能力，為在課堂上激發(fā)孩子學習興趣、提升教學質(zhì)量做了良好的鋪墊。（孫林馨 通訊員 沈莉）
青白江區(qū)華嚴小學,信息化教學,提高課堂教學質(zhì)量
