為進(jìn)一步落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，深入研究“吳正憲兒童數(shù)學(xué)教育思想”，豐富教師的理論知識(shí)，更新育人理念，提升課堂智慧，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。2022年4月2日，彭州市延秀小學(xué)開展了“吳正憲兒童數(shù)學(xué)教育”讀書分享活動(dòng)，為教師們搭建了研修平臺(tái)，共同分享閱讀收獲。
參與本次分享活動(dòng)的有延秀小學(xué)副校長高雪霞、教務(wù)主任王小波以及學(xué)校11名數(shù)學(xué)青年教師，活動(dòng)由黃慶老師主持。
蘭瑩瑩老師以《基于兒童立場(chǎng)，回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)》為主題與大家交流，她概述吳正憲老師幾十年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)匯集的成果精粹，闡述她對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索和理論思考的結(jié)晶。參會(huì)老師認(rèn)真聆聽，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)兒童數(shù)學(xué)教育，吸取思想精髓，樹立兒童數(shù)學(xué)教育觀。
楊宇老師以經(jīng)典課例《平均數(shù)》為例，帶動(dòng)與會(huì)老師走進(jìn)吳正憲老師的魅力課堂。教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，吳老師潤物細(xì)無聲般的教學(xué)方式讓學(xué)生感知到平均數(shù)的必要性、平均數(shù)的意義、計(jì)算方法和概念本質(zhì)，在孩子們幼小的心靈埋下一顆統(tǒng)計(jì)學(xué)的種子。老師們聽后豁然開朗，受益匪淺。
趙波老師分享了她的成長經(jīng)歷，在自己的課堂教學(xué)中她以吳正憲老師的兒童數(shù)學(xué)教育思想為指導(dǎo)，站在兒童的視角去設(shè)計(jì)、調(diào)整、完善自己的教學(xué)，讓學(xué)生喜歡、愛學(xué)、樂學(xué)、能學(xué)。
如何創(chuàng)造孩子們喜歡的課堂呢？劉莎老師感悟到與兒童經(jīng)驗(yàn)對(duì)接的課堂是學(xué)生喜歡的，她結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談到數(shù)學(xué)課堂上怎樣把抽象的概念具體化，引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地去體驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證，經(jīng)歷知識(shí)生長的過程。
如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)？黎梅老師從書中深刻領(lǐng)悟到要讓學(xué)生感受“數(shù)學(xué)很有趣”“學(xué)數(shù)學(xué)有用”“數(shù)學(xué)很簡單”非常重要，通過創(chuàng)設(shè)新穎有趣的情景，制造一些“懸念”，引導(dǎo)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)、悟數(shù)學(xué)”中掌握知識(shí)技能，習(xí)得思想方法。
如何在課堂上提高課堂效率？劉欣老師提出了自己在教育教學(xué)過程中的一些困惑，她表示還要多努力學(xué)習(xí)和踐行吳老師的兒童數(shù)學(xué)教育思想，不斷反思，課堂上要采取適合兒童的教學(xué)方式，積極探索怎樣寓教于樂，有效將游戲融入課堂。
分享結(jié)束，熱情不減。老師們思想共振，情感共鳴，積極交流探討，各抒己見。
活動(dòng)最后，王小波主任對(duì)老師們的讀書分享給予充分肯定，并以“功夫在詩外”與老師們共勉。副校長高雪霞從學(xué)校為何推廣兒童數(shù)學(xué)教育、青年教師在推廣“兒童數(shù)學(xué)教育”中該怎么做、結(jié)合時(shí)代前沿還應(yīng)該關(guān)注什么這三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。她希望老師們以吳老師的兒童數(shù)學(xué)教育為依托，結(jié)合學(xué)校自身教學(xué)特色去積極探索、實(shí)踐。同時(shí)，高副校長殷切期望青年教師多讀書，廣泛閱讀各類教育學(xué)和心理學(xué)書籍；深入研究教材、課標(biāo)；用心學(xué)習(xí)一些前沿理念，與時(shí)俱進(jìn)，站在名師的肩膀上實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。（賴波 通訊員 蘭瑩瑩 黎梅）
延秀小學(xué),讀書分享活動(dòng)
