2022年3月10日，成都市雙水小學(xué)語(yǔ)文組進(jìn)行了以“擁抱‘雙減’，精教樂(lè)學(xué)”為主題的本期第二次大組教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的聚焦點(diǎn)為“集體備課”，活動(dòng)邀請(qǐng)到各年級(jí)備課組長(zhǎng)，就小組集體備課的流程、細(xì)節(jié)及團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)等展開(kāi)了一次現(xiàn)場(chǎng)沙龍會(huì)談。會(huì)場(chǎng)上老師們真情流露，氣氛活躍。
美遇·觀小組備課
分享會(huì)伊始，三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)曾亞非介紹了集體備課的運(yùn)行模式，并明確了集體備課的“四定”“四齊”“四必須”。隨后曾老師分享了三年級(jí)備課組進(jìn)行大單元集體備課的實(shí)況視頻。視頻中，主備人羅靜馨老師和譚琳老師先緊扣語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，從整體上對(duì)單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行分析，后以課文《蜜蜂》為例進(jìn)行一課一討論，并結(jié)合語(yǔ)文園地和單元習(xí)作為大家展示了單元集體備課的完整流程。在討論過(guò)程中，老師們關(guān)注學(xué)情、注重細(xì)節(jié)、暢所欲言，人人有思考，人人有表達(dá)，人人有收獲，最終凝結(jié)集體智慧的結(jié)晶，形成成果。
美遇·話小組教研
視頻展示結(jié)束后，李曉英主任、楊秋月主任以及各年級(jí)的備課組長(zhǎng)共同上臺(tái)，在輕松愉快的氛圍中，為大家?guī)?lái)了集體備課主題沙龍。
單元解讀，與子同澤
三年級(jí)組的曾亞非老師認(rèn)為集體備課避免了日常備課中較強(qiáng)的隨意性，單元整體備課則能更系統(tǒng)、更完善地把握教材的特點(diǎn)。曾老師還強(qiáng)調(diào)了集體備課對(duì)年輕老師的引領(lǐng)作用，能在較大程度上加快年輕老師的成長(zhǎng)，尤其是擔(dān)任主備人的年輕老師。隨后，本次參與展示的兩位主備人，三年級(jí)組的羅靜馨老師和譚琳老師分別上臺(tái)分享了自己的所思所獲，她們談到，集體備課不僅提高了她們的教材把握能力，更讓她們真切地感受到了集體的溫暖，增強(qiáng)了成員之間的感情。
同課異構(gòu)，與子同裳
一年級(jí)組的唐薇老師分享了備課組的實(shí)踐案例，即在同一年級(jí)組內(nèi)，三個(gè)不同教齡段的老師，通過(guò)“個(gè)備-集備-個(gè)人二備”“上課-評(píng)課-總結(jié)反思”的形式，對(duì)同一篇課文進(jìn)行了三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐，在這種同課異構(gòu)的模式下，老師們各抒己見(jiàn)，碰撞思維，共同進(jìn)步。
研思教行，與子偕作
二年級(jí)組的鄧美德老師則以“研思教行”為抓手，從引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)行小專題研究的角度，用“拼音生活”小專題研究為例，分享了二年級(jí)組對(duì)集體備課的思考。她認(rèn)為在開(kāi)展小專題時(shí)，首先要做的就是“確定主題，明確方向”，接下來(lái)就要“研于教、教促研”。并且在實(shí)踐過(guò)后，教師還要做好“反思與優(yōu)化”“整理資料”“編輯實(shí)踐成果”。隨后，尹華瓊主任也充分贊同了二年級(jí)組的研究活動(dòng)，提醒老師們“教而不嚴(yán)則空”，并且要善于提煉和總結(jié)。
和而不同，與子偕行
四年級(jí)組劉云槐老師從“集體備課的共性與個(gè)性”方面為大家?guī)?lái)了分享。他認(rèn)為集體備課不能代替?zhèn)�人對(duì)教材的探索，教師對(duì)集體備課的成果應(yīng)該更加靈活地加以運(yùn)用，應(yīng)該對(duì)其創(chuàng)造性地加以發(fā)展，使其科學(xué)地加以完善。每個(gè)教師都應(yīng)該將個(gè)人魅力融于課堂，做到大同求取小異。
同心同德，與子共贏
六年級(jí)組的李曉艷老師主要分享的是關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一些思考。她認(rèn)為六年級(jí)語(yǔ)文組如此團(tuán)結(jié)和睦的原因歸根到底唯有“感情”二字。她強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)建設(shè)沒(méi)有那么多的規(guī)則與模式，感情才是最強(qiáng)的紐帶。她分享了“大家好才是真的好”“努力成為我們”“努力做好我們中的我”等團(tuán)隊(duì)建設(shè)的感想。六年級(jí)的曾鳳娟老師也上臺(tái)分享了自己在組內(nèi)收獲的感動(dòng)，她曾在疫情期間接到通知居家觀察，組內(nèi)老師得知消息后，竟在不到2分鐘時(shí)間內(nèi)，主動(dòng)“搶”光了她隔離期間的所有課，談到動(dòng)情處不禁熱淚奪眶。這讓大家看到了一個(gè)有共同理想，能共同承擔(dān)責(zé)任，能共享榮辱的和諧備課團(tuán)隊(duì)。
躬行不輟，與子共赴
五年級(jí)組王姣老師的分享主題是“集體備課之統(tǒng)籌安排”，她認(rèn)為每個(gè)人都在發(fā)光發(fā)熱，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。五年級(jí)組的老師們?cè)诩w備課時(shí)，積極參與，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。王姣老師也強(qiáng)調(diào)平時(shí)在開(kāi)展工作時(shí)，應(yīng)該內(nèi)容充實(shí)、活動(dòng)多樣、貫徹落實(shí)。組內(nèi)成員在這樣的氛圍中通過(guò)一次次的獻(xiàn)課、賽課活動(dòng)不斷成長(zhǎng)。
美遇·評(píng)集體備課
老師們的分享打動(dòng)了參加活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，賴寧校長(zhǎng)、曾艷書(shū)記、孔婷副校長(zhǎng)、曾錕副校長(zhǎng)也紛紛上臺(tái)“評(píng)”“品”沙龍活動(dòng)之美。
賴校長(zhǎng)充分肯定了本次教研活動(dòng)，認(rèn)為本次活動(dòng)內(nèi)容扎實(shí)，真正做到了“廣度、深度、高度”的統(tǒng)一。甚至在備課組長(zhǎng)們的講述時(shí)，她腦海中都能浮現(xiàn)組內(nèi)每一位老師的身影，倡導(dǎo)老師們抓住機(jī)遇，乘風(fēng)起航。
曾書(shū)記贊揚(yáng)本次教研活動(dòng)看到了老師們?nèi)榈娜谌�，呈現(xiàn)了“各美其美，美美與共”的景象，提醒老師們要用結(jié)構(gòu)性的思維來(lái)備課，同時(shí)注重共性與個(gè)性的結(jié)合，個(gè)人的成長(zhǎng)與備課組的成長(zhǎng)休戚相關(guān)。同時(shí)倡導(dǎo)老師們要對(duì)“雙減”多加思考。
孔副校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)總結(jié)為“有深度思考，有團(tuán)隊(duì)展示，有真情流露”。集體備課的有效性這一話題在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都屢屢被提及，但隨著時(shí)代的發(fā)展，老師們面臨的問(wèn)題卻不盡相同。現(xiàn)如今老師們要做到的是：方向要正、目標(biāo)要準(zhǔn)、措施要實(shí)。倡導(dǎo)老師們集思廣益，求同存異。
曾副校長(zhǎng)希望老師們一定要堅(jiān)持下來(lái)，將新型備課組研究的方法傳承下去，保證高效課堂，使集體備課成為學(xué)術(shù)共同體，同為“雙減”落地及學(xué)生素養(yǎng)培育助力。
集體備課，人人有思考，人人有表達(dá)，人人有實(shí)踐，人人有收獲。雙水小學(xué)語(yǔ)文組將滿懷憧憬地扎實(shí)前行！（孫林馨）
聚焦“集體備課”,雙水小學(xué),語(yǔ)文組,現(xiàn)場(chǎng)沙龍會(huì)談
