古有臥龍諸葛舌戰(zhàn)群儒，今有樂團學子慷慨陳詞。近日，四川交響樂團附屬小學(以下簡稱：川交附小)三年級語文老師們結合部編版教材二單元口語交際“該不該實行班干部輪流制”設立辯題，旨在提高學生的思維能力、鍛煉學生的交際能力，呈現(xiàn)了一場異彩紛呈的語言交鋒。
八仙過海，各顯神通
本次辯論賽共設4輪，4個班級180余人參與，12場比賽異彩紛呈。初賽、預賽和半決賽中，各位辯手們使出“十八般絕學”，進行著唇槍舌劍的較量。在自由辯論中，他們“言之以禮、曉之以情、駁之有度、辯之有節(jié)”。最后，8位主辯手脫穎而出，在老師的悉心指導下、團隊的協(xié)作努力下，沖進決賽。
斗志昂揚，蓄勢待發(fā)
比賽的號角已經吹響，辯手們早已整裝待發(fā)，大家的辯論熱情滿滿。
唇槍舌戰(zhàn)，誰與爭鋒
載行知萬里，辯聲滿校園。辯論現(xiàn)場，各位辯手們在思想的碰撞和交鋒中，充分展現(xiàn)了縝密的思維邏輯、嫻熟的辯論技巧、機智的應變能力。現(xiàn)場的火熱場景也影響到了每一位觀看比賽的評委，他們也加入了辯論的對決。
群雄爭辯，唇烽舌火
雙方辯手激烈交鋒，勢均力敵，你來我往，寸步不讓。學生評委團早已按捺不住內心的想法，也想要來辯論一番。
鐵齒銅牙，力挽狂瀾
各方辯友激情交戰(zhàn)，暢所欲言，一改初賽的膠著，言辭凌厲直切要害，結辯環(huán)節(jié)更是一下子把比賽推上了高潮，打出了一場酣暢淋漓的收官之戰(zhàn)。
文學來源于生活，又高于生活，通過此次辯論賽，讓川交附小的孩子們感受到語言的魔力、表達的魅力、交際的藝術。辯論雖已結束，但生活中屬于他們的精彩永不落幕。（陳海燕 通訊員 王霞）
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