為落實“雙減”政策，進一步提高學生“雙減”后自主管理能力，同時，為迎接2022年即將在成都舉行的第31屆世界大學生夏季運動會，加強學校德育工作的實效性和針對性，提升班主任的育人水平，成都高新區(qū)芳草小學德育處分校區(qū)組織開展了為期半個月的主題班會展評活動。全體班主任帶著精彩紛呈的班會課踏春而來，拉開了主題班會展評活動的序幕。
“愛成都 迎大運”“‘雙減’背景下的自主管理”，集萬千智慧于一身的班主任們在這兩個主題的引領(lǐng)下，結(jié)合本班孩子實際情況，從各角度精準切入，采用“演小品、角色體驗、知識競賽、運動展示”等豐富的形式將主題落實到位。
老師們通過觀課、評課、找亮點、提建議，互學共進，為學生“雙減”下的自主管理添精彩，為成都大運會的召開共喝彩。
主題一：關(guān)注時間管理，讓自主更合理
馮斯儀老師執(zhí)教班會課《做時間的主人》，通過多種形式的活動，讓學生懂得了時間的珍貴。
何慧老師執(zhí)教班會課《我的時間我做主》，形式多樣，活動設(shè)計科學，讓孩子們體會到自主安排時間的樂趣和意義。
徐梅老師執(zhí)教的班會課《雙減帶來的更多快樂》，思路清晰，主題鮮明，使學生體會“雙減”帶來的快樂。
徐辰丞老師執(zhí)教的《珍惜時間 告別拖拉》，用具體的數(shù)字和事例層層深入，培養(yǎng)學生有序高效利用自主時間的意識。
張宇弦老師執(zhí)教的《做時間的小主人》，課堂充滿趣味，通過時間城堡闖關(guān)活動，充分調(diào)動學生課堂積極性，在寓教于樂間讓孩子體會到自主安排時間的樂趣。
殷瑞雪老師執(zhí)教的《珍惜時間 提高效率》，針對學生實際情況，進行交流，提高課堂效率，抓住學生的興趣點，讓學生體會到高效利用時間的重要性。
曾文婷老師執(zhí)教的《做時間的主人》，以學生活動為主，形式多樣，自主展示，課堂氛圍愉悅，讓孩子們懂得哪怕一分鐘也能做許多事情。
梅志強老師執(zhí)教的《做時間的主人》，采用分享式的方式，放手讓學生去搜集、理解、學習并付諸行動。課堂形式多樣，學生自主性得到充分發(fā)揮。
劉延莉老師執(zhí)教的《給“減”出來的時間做“加油”》，學生活動豐富，充分考慮班級學情，設(shè)計了學生感興趣的游戲，學生參與面廣，興趣濃。
盧珮璇老師聚焦“雙減下的小園地自主管理”，以“之前園地建設(shè)中遇到的問題和現(xiàn)在園地建設(shè)中遇到的問題”為主線，通過小品演繹孩子們在校時間分配不合理，癡迷于小園地而影響身體健康和學習日常的表現(xiàn)。之后，隨著一張張圖片上各色各樣蔬菜的呈現(xiàn)，孩子們分享了種植過程中的疑惑與收獲。整個班會過程有趣，引起孩子共鳴又發(fā)人深省，具有很強的教育意義。
徐洪玉老師聚焦“雙減下的自主學習”。通過小品再現(xiàn)孩子寫作業(yè)拖拉導致睡覺晚，導致新一天上課沒精神這一連鎖反應(yīng)。觀看過程中孩子們頻頻因情節(jié)發(fā)笑，相信此時自省的意識也已生根發(fā)芽。
傅子容老師的“四象限時間管理法”創(chuàng)新又吸睛，將事情分為“緊急、不緊急、重要、不重要”，以自身為例為孩子們示范日常時間管理。僅45分鐘時間，便讓“雙減”之下一年級小朋友放學后的時間安排有了合理且高效的可能。
主題二：聚焦習慣培養(yǎng)，讓自主更自律
李曉曉老師執(zhí)教的《良好習慣——我不拖拉》，主題選擇貼合年齡段學生特點，引起學生共鳴，激發(fā)學生培養(yǎng)良好自主管理的意識。
邱月老師執(zhí)教的《雙減教我們做自律的人》，利用榜樣示范法，抓住當下孩子們比較關(guān)注的名人和身邊的人，作為孩子們學習的自律榜樣，讓孩子們懂得了自律的重要性。
胡曉思老師抓住“大家排好隊”這一習慣培養(yǎng)，通過緊密結(jié)合本班狀況，在一節(jié)課的時間里進行了實操性的演練，讓學生體驗感更強，也讓這節(jié)班會課不是浮于表面，而是扎實落地。能干的小主持也讓人印象尤為深刻。
從3月15日到4月1日，一場屬于班主任團隊的專業(yè)修煉圓滿結(jié)束，老師們相互學習，相互欣賞，相互幫助，再現(xiàn)了團結(jié)友愛、積極向上的團隊風貌。（彭魯湘 通訊員 王雪影 范萍萍）
芳草小學,班會展評
