在三月的最后一天，成都高新區(qū)芳草小學(xué)英語組召開了教學(xué)研討活動，南北兩校區(qū)的英語老師們齊聚一堂。本次研討活動由高露芮老師主持。
首先由葉虹蘭老師帶來課例《How to make a sandwich》。葉老師為此次的課例分享做了充分準(zhǔn)備，錄制了相關(guān)視頻，并帶來了多樣的教具，將同學(xué)們從枯燥的書本知識中解放出來，更積極踴躍的參與課堂，更主動自信的表達(dá)。課堂上，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)到了所需的食材和相關(guān)英文單詞，還親自實踐做出了三明治，這種在實踐中學(xué)習(xí)的模式讓同學(xué)們更熱愛英語課堂。
課堂結(jié)束后，梁艷副校長、教導(dǎo)處林文紅主任、高夢琳主任、彭敏主任以及英語組全體老師們圍桌而坐，開始評課議課。
林主任對本學(xué)期的英語教研流程做了指導(dǎo)，明確了課例要圍繞“讓愛、讓學(xué)、讓精彩”進行討論；老師們要相互分享自己的教學(xué)故事；最后，要結(jié)合閱讀的專業(yè)書籍探討如何將理論與教學(xué)相結(jié)合。
隨后，上課老師就自己的設(shè)計思路進行了闡述，并對課堂進行了反思，之后英語組老師也就本堂課程的亮點和建議進行了討論。彭敏主任、辜揚迪主任、黃渙老師都提到，要結(jié)合多種手段進行探究性學(xué)習(xí)，同時，也要落腳于學(xué)生綜合運用語言能力的提高，實現(xiàn)英語教學(xué)的多元目標(biāo)。
評課議課后，圍繞“讓學(xué)、讓愛、讓精彩”，英語組的老師們又從作業(yè)設(shè)計、如何讓位于學(xué)生、如何落實激勵機制等方面進行了深入的討論。經(jīng)過了2個小時的思維碰撞，最后英語組老師們提煉了英語課堂應(yīng)該具備的特質(zhì)：推上臺、照亮、欣賞，講臺就是學(xué)生最大的舞臺。之后的教研，大家將繼續(xù)深焦于怎樣落實讓學(xué)生扎實學(xué)習(xí)、讓學(xué)生愛上英語、讓學(xué)生精彩展示。
全程旁聽并參與本次教研活動的梁艷副校長贊譽了英語組“爭鳴”的研討氛圍，并對之后的教研活動作出指導(dǎo)：每次的課例研討可以先聚焦深挖“讓學(xué)、讓愛、讓精彩”的其中一個點；老師們應(yīng)該多閱讀并及時分享專業(yè)類的書籍，思考如何用先進的理論解決教學(xué)中的問題。高夢琳主任也對英語組老師讓位學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、積極思考如何調(diào)動學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，并讓學(xué)生參與課堂的做法給予了高度的評價。
在老師們的分享中，一下午的時光很快便流逝了。相信老師們從本次高效的教研活動中的收獲，定會幫助呈現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)、更高效的英語課堂。（彭魯湘 通訊員 呼文俐）
成都高新區(qū)芳草小學(xué),教學(xué)研討
