陽(yáng)春三月，草木新生，在這萬(wàn)象更新的時(shí)節(jié)，金堂縣福興鎮(zhèn)長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)首屆春耕種植活動(dòng)拉開(kāi)序幕。
“老師，我來(lái)挖土”“老師，我會(huì)種菜”“我來(lái)施肥”“我來(lái)澆水”……福興鎮(zhèn)長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，爭(zhēng)先恐后地從老師手上接過(guò)菜苗，挖坑、植苗、覆土、澆水……每一步做得都小心翼翼，專注的樣子儼然就是農(nóng)耕的行家能手。額頭的汗水，指尖的泥垢，破皮的手掌絲毫沒(méi)有影響大家的熱情，勞動(dòng)的快樂(lè)寫(xiě)在他們稚嫩的臉上。
據(jù)悉，福興鎮(zhèn)長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)地處農(nóng)村，學(xué)校周圍有大片農(nóng)田，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，忙碌的身影總是會(huì)吸引孩子們的目光。為了豐富勞動(dòng)教育形式，在國(guó)家課程的指導(dǎo)下，福興鎮(zhèn)長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)依托地理優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)“田園課程”，將校園內(nèi)荒廢的園子整理出來(lái)，給每個(gè)班劃分了一塊責(zé)任田，由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，實(shí)施班級(jí)包干管理。同時(shí)，在校外認(rèn)領(lǐng)蔬菜大棚，作為體驗(yàn)基地，了解時(shí)令蔬菜和反季作物的種植和管理過(guò)程；參觀體驗(yàn)甘御蘭鐵皮石斛基地，了解金堂特產(chǎn)種植和加工過(guò)程；結(jié)合每月一事，圍繞生活勞動(dòng)，每學(xué)期掌握一個(gè)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，該校學(xué)子養(yǎng)成了動(dòng)手做、動(dòng)腦想、動(dòng)嘴說(shuō)的好習(xí)慣。
教育的最終目的是讓學(xué)生擁有一生幸福的能力，長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的過(guò)程中，已經(jīng)走在積極嘗試、勇敢探索的路上，下一步，學(xué)校將持續(xù)深挖勞動(dòng)課程內(nèi)涵，著力學(xué)科知識(shí)與勞動(dòng)教育的融合，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)，又能把課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。（陳海燕）
福興鎮(zhèn)長(zhǎng)樂(lè)小學(xué),勞動(dòng)教育,春耕種植
