教研活動是保教工作的重要組成部分，同時也是提高教師業(yè)務水平的重要途徑，是利用教師的集體智慧來解決問題的一種有效的工作方式。近日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園開展教研活動。
年級組教研
大班組：聚焦主題，促進成長
為了進一步推進班級主題活動實施的適宜性和有效性，提高教師對班級主題活動的理解和組織能力，2022年4月13日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園大班組組織全體成員開展了本學期第四次教研活動。
在活動中，老師們參照幼兒教材和各班級實際情況，初步確定了本學期的兩個主題活動為《要上小學啦》和《我要畢業(yè)啦》，主題的開展以幼兒的實際體驗為重心。研討過程中，老師們本著從幼兒年齡特點和發(fā)展需要出發(fā)，大家各抒己見，暢所欲言，對主題活動內(nèi)容進行了調(diào)整和改進，從而進一步完善了主題活動方案。
通過本次教研活動，老師們對本學期兩個主題活動都有了更加深入的理解。深度解讀教材，以幼兒的實際需要為活動主線，使課程更加符合幼兒年齡的需要，為主題活動的開展奠定了一定的基礎(chǔ)。
中班組：自我服務，做生活的小主人
陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做。”《幼兒園教育指導綱要(試行)》中也明確指出：“要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。”2022年4月13日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園中班組開展了關(guān)于《幼兒自我服務意識培養(yǎng)》的研討活動。
首先，老師們分享了各班級幼兒自我服務活動的視頻，并對班級幼兒的情況進行了分析和解讀。接著，老師們根據(jù)各班級幼兒的自理情況提出了思考和建議。然后，老師們進行了集體研討：如何在幼兒園一日生活中培養(yǎng)幼兒“自己的事情自己做”的良好習慣，進一步提高幼兒的自我服務意識。最后，組長李老師對本次研討進行了總結(jié)，并要求各班級將研討的成果運用到實際工作中去，逐步提高班級幼兒的生活自理能力。
通過本次教研活動，老師們體會到要尊重和滿足孩子不斷增長的獨立需要，避免過度保護和包辦代替，鼓勵幼兒進行自理、自立的嘗試。在以后的學習和生活中，老師們也會逐步培養(yǎng)幼兒的自我服務意識，給孩子足夠的時間去學習，提高他們的自我服務能力。
小班組：以研促教，優(yōu)化常規(guī)
為了讓班級建立細化、完善的常規(guī)，逐步引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，增強幼兒的自我管理意識，2022年4月13日，雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園小班組組織教師開展了以“如何培養(yǎng)小班幼兒一日生活常規(guī)”為主題的研討活動。
首先，小班組的老師們分享了小班一日生活中建立常規(guī)的具體措施以及在組織幼兒一日生活中所遇到的問題及困難。隨后，在組長張老師的組織下，老師們針對各班級所遇到的問題和困難展開了討論，大家各抒己見，積極發(fā)表了自己的看法，共同研討出解決策略。最后，老師們對解決策略進行了梳理，后期將在班級中根據(jù)實際情況進行調(diào)整和實施。
通過本次教研活動，不僅讓老師們進一步熟悉了幼兒一日生活中環(huán)節(jié)的組織實施，更是督促了教師要科學、細致地做好幼兒一日生活常規(guī)的引導工作，同時，老師們也會將新方法、新經(jīng)驗運用到實際工作中，從而真正做到優(yōu)化一日活動，提高保教質(zhì)量。
項目組教研
語言組：勤修內(nèi)功，優(yōu)化提升
為了進一步提高教師在語言領(lǐng)域“敘事性講述”中的教育教學水平，促進教師之間的經(jīng)驗交流，提升教師的專業(yè)水平，2022年4月12日，語言組組織教師針對“敘事性講述”進行了觀摩研討活動。
本次觀摩活動是由保教辦夏老師組織的大班語言活動《父與子》。通過有趣的故事情節(jié)發(fā)展，利用多種提問，讓幼兒感受故事中隱藏的含義。充分發(fā)揮了老師的主導作用，同時也體現(xiàn)了幼兒的主體地位，通過師幼互動、幼幼互動達成了活動的目標。觀摩活動結(jié)束后，在組長黃老師的組織下，語言組老師們圍繞觀摩活動進行了研討，交流了在活動中的亮點以及有待改善的地方，讓老師們對敘事性講述活動的流程有了更加深刻的理解。
此次活動的開展，進一步觀察和分析了孩子們在語言活動中的行為表現(xiàn)，讓老師們體會到關(guān)注點要落實到幼兒的發(fā)展，同時促進了教師自身專業(yè)能力和教研水平的提高。
數(shù)學組：關(guān)注模式活動，浸潤兒童生活
為了進一步提高“模式”在幼兒園數(shù)學活動中的應用，2022年4月13日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園數(shù)學組的老師們開展了一次以模式教學為主題的說看評活動。
首先，小四班易老師組織開展了小班年齡段的模式活動《找規(guī)律》。在活動中，不僅讓小班的幼兒初步感受到了模式的特點，也讓孩子們在操作中體驗到數(shù)學活動的樂趣。隨后，中一班李老師組織開展了中班年齡段的模式活動《國王的舞會》。在活動中，李老師以充滿趣味性的活動方式，讓孩子們感受到圖形模式的特點，還將模式的特點運用到生活中，讓孩子們進一步理解了模式的概念。觀摩活動結(jié)束后，數(shù)學組的老師們圍繞觀摩活動動進行了評價和分析，提出了寶貴的意見和建議。
通過本次研討活動，老師們在實踐中進一步提高了自身在數(shù)學教學活動中的組織經(jīng)驗，在學習和觀摩中反思自身在教育教學活動中的不足，以便在以后的工作中進行調(diào)整，爭取能將更多更有趣的數(shù)學活動帶給孩子們，讓孩子們真正愛上數(shù)學。
科學組：科學探索引深思，教研觀摩促成長
為了加強對科學活動的探究，探討在科學活動中促進幼兒學習和發(fā)展的有效方法，促進教師的專業(yè)成長，2022年4月15日，協(xié)和三江幼兒園科學組開展了科學討論型實踐活動《花的色素》，并進行了現(xiàn)場研討。
活動中，兩位老師展現(xiàn)了各自不同的教學形式，潛移默化地把科學教學的目標、內(nèi)容融入到活動的每一個環(huán)節(jié)中，使教學設計環(huán)環(huán)相扣。幼兒在參與活動中表現(xiàn)出濃厚的學習興趣和探究欲望，熱情愉悅地參與到活動中，通過操作發(fā)現(xiàn)、分享體驗和積極探索，豐富了感性認知，體驗了快樂的探究過程，有效提高了幼兒對科學活動的興趣和探究意識。在快樂的學習氛圍中，幼兒的邏輯思維能力和觀察能力都得到了不同的提高。觀摩活動結(jié)束后，老師們圍繞活動內(nèi)容進行了研討，總結(jié)出活動的亮點和需要改進的地方，不斷完善了活動教案。
通過本次科學領(lǐng)域的教學觀摩和研討活動，讓老師們對科學活動的開展有了進一步了解，強化了教學的理論水平，也逐步提升了教師的教研能力。
游戲組：小小雪花片，創(chuàng)新無極限
為增強教師的專業(yè)技能，挖掘教師的內(nèi)在潛力，激發(fā)教師的想象力、創(chuàng)造力，2022年4月14日，雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園游戲組組織教師開展了本學期第四次教研活動。
首先，組長白老師組織老師們進行了如何撰寫觀察記錄技巧的理論學習。然后，白老師組織中五班的幼兒開展了雪花片區(qū)活動，老師進行了現(xiàn)場觀摩。觀摩活動結(jié)束后，白老師組織老師們圍繞本次觀摩活動展開了研討，總結(jié)出了改進的意見和建議。
通過本次教研活動，讓老師們受益匪淺，也為幼兒搭建了一個展示自我、互相交流的平臺，為促進幼兒雪花片游戲活動的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。
積少成多、聚沙成塔，幼兒園的教研活動在一次次的經(jīng)驗累積中，讓老師和孩子們都有不同的收獲。孩子們的成長是老師們工作的最大動力，協(xié)和三江幼兒園的老師們一路前行、一路收獲……（江蕾）
在教研中收獲成長,協(xié)和三江幼兒園,教師齊聚力,共探討
