為提升教育教學(xué)質(zhì)量，共享優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)課堂改革，4月19日，成都市名師工作室領(lǐng)銜人、四川省特級(jí)教師馬紹萍老師，研培中心肖孝章老師，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀成員為青白江區(qū)姚渡學(xué)校奉獻(xiàn)了三節(jié)精彩的課堂，受到了所有聽(tīng)課者的高度評(píng)價(jià)。姚渡學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)郭玲和教導(dǎo)處唐丹副主任及全體小學(xué)部數(shù)學(xué)老師參加了此次活動(dòng)。
第一節(jié)課由彌牟小學(xué)徐志珍老師執(zhí)教二年級(jí)《一分有多長(zhǎng)》，徐老師的導(dǎo)入生動(dòng)有趣，直觀形象。她首先用1分鐘木頭人和1分鐘觀看動(dòng)畫(huà)片的兩個(gè)游戲，讓同學(xué)們直觀的感受1分鐘。接著讓同學(xué)體驗(yàn)1秒鐘、5秒鐘，讓同學(xué)們深刻體會(huì)了“秒”這一概念。方法多樣，非常適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。第二節(jié)課由實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉怡老師執(zhí)教《用字母表示數(shù)》，劉老師用編兒歌的方法讓同學(xué)們交流，在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)都是讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，在課堂中去感受，去體會(huì)。她循循善誘，層層深入，課堂把控能力非常強(qiáng)。第三節(jié)課由玉虹小學(xué)葛喬燕老師執(zhí)教五年級(jí)的《包裝的學(xué)問(wèn)》，葛老師方法得當(dāng)，大膽質(zhì)疑，靈活使用畫(huà)板功能，學(xué)生的參與度高。
議課環(huán)節(jié)，研培中心肖孝章老師指出，三位老師各有千秋，都非常優(yōu)秀。徐老師注重讓學(xué)生感受時(shí)間的長(zhǎng)短，非常值得借鑒；劉老師在課堂上注重讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在課堂上去感受問(wèn)題，值得學(xué)習(xí)；葛老師信息技術(shù)的使用為這節(jié)課增色不少。
會(huì)上，馬紹萍老師做了精彩點(diǎn)評(píng)。她說(shuō)，三位老師的課堂都非常注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)：觀察、思考、表達(dá)、能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。他們的課堂精彩，學(xué)生的參與度高，同時(shí)三位老師活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈，課堂組織能力也非常強(qiáng)。她強(qiáng)調(diào)每一位老師在上課的時(shí)候都要注重課堂的組織能力和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的時(shí)候要注意語(yǔ)言的把控，每說(shuō)一句話都要有目的和針對(duì)性，抓住課堂的亮點(diǎn)。
最后，分管教學(xué)副校長(zhǎng)郭玲感謝馬紹萍老師作為姚渡學(xué)校“強(qiáng)基”專家組組長(zhǎng)對(duì)姚渡學(xué)校的關(guān)心支持，感謝三位老師呈現(xiàn)的精彩課堂，同時(shí)也希望姚渡學(xué)校老師們借助教育局搭建的“強(qiáng)基”這一平臺(tái)進(jìn)行有效的取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教學(xué)手段及策略。教育需要很多的智慧和溫柔、理解與尊重。學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、反思，相信在專家們的引領(lǐng)下，姚渡學(xué)校的老師們定能明確目標(biāo)，錨定前行！（孫林馨 通訊員 唐丹）
姚渡學(xué)校,好課引領(lǐng)促發(fā)展,名師研討共成長(zhǎng)
