為落實教育部、教育廳和成都市新冠肺炎疫情防控指揮部相關(guān)要求，針對疫情防控時期可能出現(xiàn)的較大范圍停課、部分區(qū)域或?qū)W校停課、個別學(xué)生因疫情無法到校學(xué)習(xí)情況，進一步做好各區(qū)(市)縣應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急演練、學(xué)習(xí)保障，維護正常教育教學(xué)秩序、保障教育教學(xué)質(zhì)量、落實教育教學(xué)責任，成都市教育局于4月15日下午召開教育系統(tǒng)視頻工作會。
按照市教育局安排，兩個區(qū)(市)縣和兩個基層學(xué)校先后作經(jīng)驗交流。成都東部新區(qū)教育局分享疫情狀態(tài)下線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案制定及演練工作開展；簡陽市教育局分享疫情狀態(tài)下線上教研組織方式及特殊群體關(guān)愛舉措；成都市天涯石小學(xué)分享疫情狀態(tài)下學(xué)生居家學(xué)習(xí)具體舉措；溫江區(qū)光華實驗中學(xué)分享疫情狀態(tài)下線上教學(xué)具體舉措。
匯報交流中，溫江區(qū)光華實驗中學(xué)以“停課不停學(xué)、課堂云相見”為主題，明確“因時制宜、因事制宜、因人制宜”的線上教學(xué)原則，科學(xué)落實“停課不停教、停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”。學(xué)校校長將線上教學(xué)工作概括凝練為三個方面。
根據(jù)具體情況，針對性組織線上教學(xué)
結(jié)合疫情防控隔離的情況，細分類別，按照“少數(shù)學(xué)生隔離、整班學(xué)生隔離”兩種情況，分類施策。根據(jù)學(xué)科、學(xué)段不同特點，靈活采取直播、錄播等方式開展線上教學(xué)，確保“一日不漏、一人不漏”。創(chuàng)新實施同步直播+即時互動+點對點輔導(dǎo)的線上教學(xué)新模式。重點是專門安排教師圍繞線上教學(xué)，形成統(tǒng)一教案、作業(yè)和作息時間。教學(xué)放慢速度、降低難度、注重方法，實現(xiàn)學(xué)生一課一得。增大休息間隔，設(shè)置眼保健操時間，確保學(xué)生不過長時間依靠電腦和手機學(xué)習(xí)，安排專門的教師“點對點”線上布置作業(yè)，批改、反饋，“點對點”線上輔導(dǎo)，查漏補缺，復(fù)學(xué)后科學(xué)診斷評估，再進行輔導(dǎo)鞏固。
實施全程呵護，確保學(xué)生身心健康
關(guān)愛學(xué)生心育護航。由心理老師通過線上心理健康課、微信公眾號、自制疫情防護“心育”微課、直播課和手冊等形式對居家?guī)熒占胺酪呖挂呦嚓P(guān)知識，提供心理幫助；班主任定期“云家訪”，了解學(xué)生心理動態(tài)和學(xué)習(xí)生活狀況。
五育并舉課程護航�？茖W(xué)安排音、體、美、勞動教育等課程，因時制宜，采用錄播課，制作微視頻，指導(dǎo)居家學(xué)生體育鍛煉，增強體質(zhì)，培養(yǎng)美好生活情趣，布置參與家務(wù)勞動內(nèi)容，在居家中融入勞動教育。
班級管理團隊護航。細化班級線上管理條例，選派學(xué)生干部參與線上課堂管理，如主持、考勤、作業(yè)登記等。以小組管理方式，實施線上操行分捆綁考核，強化每一位組員的集體責任感、榮譽感。
條件保障，確保線上教學(xué)順利進行
配齊設(shè)備硬件保障。按班級數(shù)配齊手機支架、攝像頭等直播設(shè)備。利用騰訊會議(或釘釘)軟件，建設(shè)班級網(wǎng)絡(luò)教室，會議號統(tǒng)一上報教師發(fā)展中心，以備學(xué)校進行線上課堂巡查。成立應(yīng)急機動小組，承擔在突發(fā)情況下，根據(jù)師生需求，分片區(qū)運送相關(guān)教學(xué)資料和學(xué)習(xí)用具到師生指定小區(qū)。
巡課教研軟件保障。行政每天深入各班線上課堂開展巡課，全天教學(xué)結(jié)束，行政和教研組開展一次教研小結(jié)，集智共研線上教學(xué)問題，及時調(diào)整改進。教研組和班級建立對學(xué)習(xí)困難、缺乏線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)生“點對點”的輔導(dǎo)，確保線上教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
家校溝通共育保障。召開線上教學(xué)家長會，引導(dǎo)家長不信謠、不傳謠、不恐慌，正確面對生活方式變化；做好孩子線上學(xué)習(xí)的支持，為孩子提供一個信號良好、安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助學(xué)生要將每天課堂或課后練習(xí)及時拍照，發(fā)送給對應(yīng)學(xué)科老師，以便老師批改、反饋，盡量避免因打印學(xué)習(xí)資料或作業(yè)而造成家庭臨時購買設(shè)備，增加孩子和家長的負擔。提醒孩子樹立線上學(xué)習(xí)的規(guī)范意識，做到著裝整齊，團員、少先隊員要佩戴好團徽、紅領(lǐng)巾，做好家校共育保障工作。
市教科院、市技裝中心、市教育局普通教育處、科技與信息化處有關(guān)負責同志對全市教育系統(tǒng)、學(xué)校做好線上教學(xué)工作，做出具體的分析、研判，并就此項工作提出明確的工作要求，做了詳細具體的安排。
會議最后，成都市委教育工委委員、市教育局黨組成員、副局長馬海軍同志講話，他講到，聽了基層學(xué)校開展線上教學(xué)工作的匯報，感覺這些學(xué)校是富有創(chuàng)造性的，能夠代表成都市基礎(chǔ)教育在此項工作中的境界和能力。他強調(diào)，線上教學(xué)工作中，教育人要有使命擔當，在面對困難和復(fù)雜環(huán)境時，要有擔當?shù)臓顟B(tài)和意識，要有敢于破難的精氣神，還要有大局意識。教育涉及千家萬戶，是民生保障，教育人、學(xué)校在面對線上教學(xué)工作時，站位要高，要千方百計的做實、做細、做好這項工作，這是對學(xué)生負責、對家庭負責、對社會負責，更是對國家負責。線上教學(xué)工作對教師的信息化能力提出更高要求，學(xué)校要善于將信息技術(shù)融合到教育教學(xué)中，教育人要主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力，使之更好的為教學(xué)育人服務(wù)，為辦人民滿意的教育服務(wù)。
溫江區(qū)光華實驗中學(xué)也將以此次會議為契機，強化教育人的使命擔當，在互聯(lián)網(wǎng)+時代持續(xù)探索線上教學(xué)新方法、新思路，不斷提升教師信息技術(shù)水平，完善教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，實現(xiàn)辦家門口的好學(xué)校貢獻光華實中人的力量。（張紅）
溫江區(qū)光華實驗中學(xué),線上教學(xué)
