一年之計(jì)在于春，為進(jìn)一步深化生本課堂教學(xué)研究，發(fā)揮成都市名校長工作室的引領(lǐng)示范作用，同時，也為彰顯教師個性，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的快速提高，成都市向堯名校長工作室近日在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校開展了同課異構(gòu)交流研討活動。
成都市向堯名校長工作室領(lǐng)銜人、成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校校長向堯和成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校劉亞麗老師進(jìn)行了精彩的語文學(xué)科同課異構(gòu)教學(xué)展示。按照疫情防控相關(guān)要求，本次向堯名校長工作室的其他成員均通過線上觀摩本次教學(xué)活動。
首先，劉亞麗老師和五年級四班的同學(xué)帶來《田忌賽馬》(部編版)，由復(fù)述故事導(dǎo)入課堂，通過分角色朗讀感人物所感，想人物所想，聲聲朗讀間學(xué)生悟得田忌賽馬勝在識人；在層層遞進(jìn)的課堂問題設(shè)計(jì)中，學(xué)生懂得賽馬還勝在知事。扎根中華傳統(tǒng)文化補(bǔ)充課堂資料，通過學(xué)科融合拓展學(xué)生視野，整個課堂深度和廣度同在，夠颯！
接著，向堯校長則帶領(lǐng)五年級八班的孩子們走進(jìn)了《田忌賽馬》(人教版)的課堂。向校長由復(fù)習(xí)詞語導(dǎo)入課堂，教學(xué)扎實(shí)又落地，通過現(xiàn)場模擬賽馬情景，使學(xué)生在質(zhì)疑解惑中明白田忌賽馬勝在知馬。緊扣文本進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在課堂核心問題的驅(qū)動下，從文章中尋得線索，悟得田忌賽馬還勝在知人。接下來，創(chuàng)設(shè)玩撲克牌的小組賽馬活動，讓學(xué)生在活動中既了解田忌賽馬的對陣策略，也在思辨反思中明白田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的核心在于揚(yáng)長避短。召開田忌賽馬情況說明會，讓學(xué)生在情境中再次感悟智與慧。
最后，在課堂展示結(jié)束之后的評課環(huán)節(jié)，向堯校長指出，兩節(jié)課所彰顯出的同課異構(gòu)之異，盡顯異曲同工之妙，促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展。向堯校長對兩個版本的教材與教法進(jìn)一步給出了專業(yè)的評價和建議，讓在座的聽課老師受益匪淺。向堯校長要求各位老師更新教育理念，提升設(shè)計(jì)能力，挖掘歷史典故，將知識性與趣味性結(jié)合起來，精心打造課堂亮點(diǎn)，強(qiáng)化教育機(jī)制，提高教學(xué)藝術(shù)性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在掌聲和贊美聲中，此次活動圓滿結(jié)束，但對課堂教學(xué)的研究精進(jìn)，不限于展示，不止于眼前。同課異構(gòu)始終不變的是教學(xué)內(nèi)容，萬變的是教學(xué)形式�；顒颖旧硗星螽�，異中求同。本次活動為老師們提供了一個很好的交流互動平臺，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。向堯名校長工作室的各位成員都非常珍惜每一次的交流研討，更期待在向堯校長的引領(lǐng)下不斷進(jìn)步，不斷成長，讓所有工作室成員在課堂教學(xué)的方式方法上、教育教學(xué)理念上產(chǎn)生碰撞的火花。（賴波 通訊員 胡念）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校,同課異構(gòu)
