時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)季來臨。成都市雙水小學(xué)六年級師生不斷探索著有價(jià)值、有意義的畢業(yè)課程，潤物無聲、育人至善，“若水教育”為學(xué)生烙下最美的青春印記。
“奮斗的歷程”是六年級語文下冊的綜合性學(xué)習(xí)單元。學(xué)科骨干教師、共產(chǎn)黨員李曉英倡議：“這個(gè)主題單元需要孩子們從收集、篩選資料入手，了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程，是樹立理想信念的寶貴教育資源。4月學(xué)科活動節(jié)特色作業(yè)就以‘奮斗的歷程’為主題吧！”
畢業(yè)班10位語文老師一拍即合，紛紛響應(yīng)，“追尋紅色足跡，銘記奮斗歷程”學(xué)黨史特別作業(yè)行動有聲有色開展起來。
六年級一班黨員教師曾鳳娟指導(dǎo)孩子們共同制作“奮斗的歷程”小報(bào)，搜集資料點(diǎn)評，從中感受如今的盛世是革命先輩用生命換來的，將“繼承英烈遺志，知黨史感黨恩”銘記在心。
六年級二班黨員教師任春燕通過指導(dǎo)孩子們小組合作，分類收集有關(guān)革命領(lǐng)袖、革命英雄寫的詩詞，制作經(jīng)典詩集，推進(jìn)教育“走新”又“走心”，厚植革命情懷。使紅色教育真正入腦入心，從“感動一陣子”變成“影響一輩子”。
六年級三班教師李曉艷為了讓孩子們更加深入了解百余年來黨的奮斗歷程，加深對中國共產(chǎn)黨偉大歷程的認(rèn)識和感受，開展了語文綜合實(shí)踐活動，在學(xué)習(xí)與體驗(yàn)中深化了對黨對奮斗歷程的情感體驗(yàn)。
六年級四班教師胡玉婷與學(xué)生圍繞“奮斗的歷程”這一主題，讓孩子們充分感受到革命先烈的光輝形象，了解了革命先輩們的豐功偉績。
六年級五班黨員教師李曉英組織開展了“我們一起講紅色故事”的主題活動，孩子們制作紅色詩集，講心中的英雄。一個(gè)個(gè)黨史小故事字字句句都表達(dá)著愿意繼承先烈的遺志，樹立從小跟黨走的信念。
六年級六班教師江悅組織開展了編寫紅色詩集的活動。活動旨在通過革命領(lǐng)袖和革命先烈撰寫的詩詞，啟發(fā)同學(xué)們了解紅色詩詞，重溫那段“奮斗的歷程”。
六年級七班黨員教師王霞圍繞“奮斗的歷程”這一主題，先是指導(dǎo)全班分成不同小組，分類收集紅色詩詞，收集過后，教師讓孩子交流搜集的詩詞，分享感受和體會。最后，全班共同制作成了一本詩集，從而感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)韌不拔的大無畏精神。
六年級八班教師白曉麗指導(dǎo)學(xué)生從不同角度感受革命領(lǐng)袖和革命導(dǎo)師的崇高品質(zhì)及革命先烈英勇無畏的犧牲精神，深深體會到蘊(yùn)含在紅色詩詞中的革命情懷，學(xué)生制作紅色詩集的興趣得到了大大提高。
六年級九班教師王雪琴與孩子們相約聆聽紅歌詩詞的溫馨與豪邁，用仰慕的情懷感受歷史的詩風(fēng)詞韻。尋先賢之路，講紅色故事，承紅色基因，展時(shí)代未來！
六年級十班教師丁蘭，帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參與實(shí)踐活動，走紅色道路，并收集紅色詩集，做到人人參與，人人用心完成，圖文并茂，孩子們深受教育。
“追尋紅色足跡，銘記奮斗歷程”是畢業(yè)班師生學(xué)黨史、傳承紅色基因的特別作業(yè)。正如孩子們所說：“我以紅色基因?yàn)闃s，倍加珍惜革命先烈用生命給我們換來的幸福生活。”一顆愛黨、愛國、愛人民的種子悄然在孩子們心間生根、發(fā)芽！（孫林馨）
雙水小學(xué),學(xué)黨史特別作業(yè)
