為了幫助教師深入探究借形想象在主題環(huán)創(chuàng)中的利用與價值，2022年4月20日，成都市雙流區(qū)怡心第六幼兒園開展了以《挖掘生活材料培養(yǎng)幼兒借形想象力——以主題背景下班級環(huán)境創(chuàng)設與運用為例》為主題的雙流區(qū)學前教育美術(shù)聯(lián)組區(qū)級教研活動。
首先，吳帆老師分享了理論專題《在主題環(huán)境創(chuàng)設中啟發(fā)幼兒借形想象力的支持性策略》，就主題環(huán)境創(chuàng)設的價值、生活化材料的借形想象在主題環(huán)境創(chuàng)設中的作用、如何在主題環(huán)境創(chuàng)設中選擇生活化材料啟發(fā)幼兒借形想象力三個方面進行闡述。
接著，小二班趙婷婷老師和大一班吳朝霞老師根據(jù)本班幼兒在頭腦風暴中不同的興趣點與年齡特征展開了兩條不同的探究路徑，以案例的形式與大家進行分享。
各園所老師們圍繞“教師在主題環(huán)境創(chuàng)設中運用了哪些啟發(fā)幼兒借形想象的支持性策略？你還有更好的建議嗎？”和“幼兒在利用生活化材料開展借形想象的班級主題環(huán)境創(chuàng)設中得到了哪些能力的發(fā)展？”這兩個問題進行了分組研討。研討結(jié)束后，小組代表進行發(fā)言。針對小組代表提出的一些共性問題，吳帆老師進行了解答。
最后，實驗幼兒園謝曉東老師及美術(shù)組高巍組長對活動進行了總結(jié)，肯定了本次教研中教師及幼兒的收獲與成長，并對本次教研活動提出了意見和建議。
通過本次借形想象的教研活動，促進了教師們建構(gòu)科學的支持性策略，鼓勵了幼兒不可復制的天馬行空，將美好的環(huán)境，美好的教師，美好的借形想象力播撒在每一個聯(lián)組園所中。（江蕾 通訊員 宋美禧 宋佳伽）
成都市雙流區(qū)怡心第六幼兒園,主題環(huán)境創(chuàng)設
