為幫助教師更好的在個(gè)別化游戲中觀察幼兒表現(xiàn)、了解幼兒游戲行為和幼兒發(fā)展需要，不斷調(diào)整教學(xué)方向，促進(jìn)幼兒發(fā)展，提升教師在個(gè)別化游戲過(guò)程中的觀察與指導(dǎo)能力。2022年4月21日，成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園開(kāi)展了以“個(gè)別化游戲中的觀察要點(diǎn)及指導(dǎo)策略”為主題的專(zhuān)題培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，夏老師根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，從個(gè)別化游戲的組織過(guò)程、區(qū)域時(shí)間的劃分、觀察要點(diǎn)及指導(dǎo)策略、回顧環(huán)節(jié)五個(gè)方面展開(kāi)，以個(gè)別化游戲中普遍存在的問(wèn)題為切入點(diǎn)，細(xì)致地講解個(gè)別化游戲區(qū)域的概念、特點(diǎn)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。分析了個(gè)別化游戲中觀察與指導(dǎo)二者之間的關(guān)系，明確了觀察是指導(dǎo)的關(guān)鍵，有效指導(dǎo)是基于有效的觀察與分析。通過(guò)案例的分享，詮釋了個(gè)別化游戲活動(dòng)中，教師如何觀察與分析、介入與指導(dǎo)，特別強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)中的“關(guān)鍵性提問(wèn)”激發(fā)幼兒的游戲興趣與游戲欲望。
觀察是為了更好地了解幼兒，理解他們的需要，更好地觀察材料，發(fā)現(xiàn)調(diào)整的依據(jù)。活動(dòng)中，教師們認(rèn)真聆聽(tīng)，積極的交流、互動(dòng)，解決了教師在觀察分析幼兒行為中的一些困惑，提升了教師觀察和分析幼兒行為的能力。相信老師們?cè)诿恳淮螌W(xué)習(xí)中都有所收獲，每一次收獲中都能助推成長(zhǎng)。（江蕾）
成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園,游戲,觀察
