為建立健全新源學校作業(yè)管理、統(tǒng)籌機制，2022年4月20日，成都高新新源學校向陽花作業(yè)設計與實施工作推進會召開。教學管理部黃中榮主任在會上向教研組長們介紹了新源學校向陽花作業(yè)的設計與實施體系，這是對以往學校作業(yè)管理工作的進階梳理。楊石副校長、盧登輝副主任、韓欣副主任、譚琳副主任及新源學校各學科教研組長共同參與了本次推進會。
成都高新新源學校秉承“養(yǎng)正日新、厚源致遠”的辦學理念，為貫徹落實相關文件精神，全面推進“雙減”工作，實現(xiàn)立德樹人的目標，特結合學校實際，制定了《成都高新新源學校向陽花作業(yè)設計與實施指導方案(討論稿)》，讓作業(yè)更智慧、更有趣，幫助學生健康成長。
黃中榮主任首先闡明了向陽花作業(yè)設計與實施的政策背景，介紹了向陽花作業(yè)設計與實施的“一三六六”模式，即一個基本認識、三級作業(yè)體系、六大設計原則、六大實施環(huán)節(jié)。
一個基本認識，新源學校作業(yè)設計與實施是向陽花課程體系的重要組成部分，是向陽花課堂的延伸和補充，是向陽花評價體系的重要量標。依據(jù)國家關于規(guī)范作業(yè)設計的一系列文件，結合新源學校向陽花育人體系的目標要求，按照作業(yè)內容構建了新源學校三級作業(yè)體系：培根學科基礎作業(yè)、壯苗學科拓展作業(yè)、花開綻放探究作業(yè)。
向陽花作業(yè)設計與實施堅持育人性、科學性、實踐性、創(chuàng)新性、多樣化、個性化六大原則，落實立德樹人根本任務，堅持五育并舉，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，發(fā)展學生的學習能力，促進學生的全面發(fā)展。
向陽花作業(yè)設計與實施六大環(huán)節(jié)：向陽花作業(yè)設計與實施作業(yè)統(tǒng)籌與協(xié)調，作業(yè)研究與設計，作業(yè)布置與指導，作業(yè)批改、分析、評講與展示，作業(yè)跟進與輔導、作業(yè)檢查與反饋，閉環(huán)遞進，層層推進。
會上，楊石副校長、黃中榮主任向各學科教研組長征詢意見、建議，倡導教研組長們認真思考、積極踐行，在教研組活動中帶著老師們一起學習《成都高新新源學校向陽花作業(yè)設計與實施指導方案(討論稿)》，讓新源學校的作業(yè)設計與實施更合理、更高效，以作業(yè)為切口，撬動“學”與“教”。
新源學校向陽花作業(yè)設計與實施，關注“減負提質”，讓新源學子們通過作業(yè)，提高學習熱情，培養(yǎng)學習習慣，提升學習能力，同時在作業(yè)中培養(yǎng)起獨立心、責任心、不怕困難等優(yōu)良的意志品質。新源作業(yè)凝聚新源老師們的集體智慧，“智趣生花”，新源學子心向陽光，向上生長，德智體美勞全面發(fā)展。（江蕾）
高新新源學校,向陽花作業(yè)設計與實施
