近期，青羊區(qū)2022年課題立項答辯論證會在青羊區(qū)教科院舉行。成都市泡桐樹幼兒園蘇坡分園(以下簡稱：泡幼蘇坡)帶著此次申報的課題《運(yùn)用多種方法促進(jìn)幼兒種植活動研究能力的實踐研究》參加了此次活動。
課題負(fù)責(zé)人李明鐘老師就《運(yùn)用多種方法促進(jìn)幼兒種植活動研究能力的實踐研究》，從研究背景、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容等幾個方面進(jìn)行開題匯報。專家對課題進(jìn)行評議論證，首先，肯定了本次研究的價值和意義，選題點小、真切，課題來源于幼兒園園本化種植活動的研究內(nèi)容，具有研究意義；其次，專家與答辯組老師探討課題名稱的意義，并指出課題優(yōu)化的方向，使課題更具有教育價值。專家及各位教師的出謀劃策，給課題組老師的后續(xù)研究提供了更廣泛的思路，營造了良好的學(xué)術(shù)交流氛圍。
教育科研是幼兒園的發(fā)展之源，也是教師專業(yè)成長的“奠基石”。泡幼蘇坡歷來重視課題的研究，此前針對動態(tài)空間、環(huán)境、結(jié)構(gòu)游戲開展過區(qū)級、市級實踐研究，在這樣一個氛圍下，形成了屬于這個團(tuán)隊科學(xué)、鉆研的風(fēng)氣。這次開題答辯會既是一次課題開題工作交流、培訓(xùn)會，也是一場闡明課題研究思路的論證，更是引智擴(kuò)識、促進(jìn)課題研究設(shè)計更完備的學(xué)習(xí)過程。
泡幼蘇坡將強(qiáng)化對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促，從制度建設(shè)、人員配置等方面支持教科研活動的開展。幼兒園還將請全體教師主動承擔(dān)教科研課題研究，以此激勵教師們參與教科研的積極性，以課題帶動教學(xué)，促進(jìn)教研結(jié)合，提升教師專業(yè)化水平，更有效地提高幼兒園的辦園品質(zhì)。（孫林馨 通訊員 李明鐘）
泡幼蘇坡,青羊區(qū)級課題開題匯報
