茶是一種意境、一種文化，更是形式和精神的相互統(tǒng)一，起源久遠(yuǎn)，歷史悠久，底蘊(yùn)深厚。
一日午后散步，風(fēng)兒吹過(guò)青翠的枝葉中，星星點(diǎn)點(diǎn)冒著白的黃的小花在風(fēng)中搖曳，好像在努力吸引著孩子們的注意。四川天府新區(qū)白沙幼兒園大二班的小朋友們成功被它吸引，涌向了百草園盡頭的角落，“快看！這里開了好多花，聞起來(lái)有香味，甜甜的感覺呢！”原來(lái)是金銀花。
在生活中，孩子們了解到金銀花可以用來(lái)制作金銀花茶，于是對(duì)金銀花茶的探究，在白鹿茶坊的角色游戲中逐漸深入。
孩子們?cè)诓烧�、拋曬、泡茶的過(guò)程中對(duì)茶文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，期待他們能夠?qū)χ袊?guó)茶文化有進(jìn)一步地了解與認(rèn)識(shí)，從小將博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化種子埋在心田。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，百草園應(yīng)該成為兒童時(shí)代夢(mèng)想的一個(gè)象征符號(hào)。天府新區(qū)白沙幼兒園就有一座供孩子們自由探索的百草園。春天的百草很美，群花盛開，五彩斑斕。百草園的美孩子們也從未錯(cuò)過(guò)，而百草園的變化也從未逃離過(guò)孩子們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
生活即教育，教育來(lái)源于生活，愿每一位白幼娃都是懂生活、會(huì)生活的小小生活家。（黃小林）
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