“游戲是幼兒園的基本活動，要確保幼兒的自由游戲時間，且一日生活都要充滿這種游戲精神。”夢溪幼兒園根據(jù)幼兒的發(fā)展目標(biāo)及現(xiàn)有的發(fā)展水平和能力，針對性地開展了富有野趣的戶外游戲“瘋狂野戰(zhàn)營”，旨在通過國防教育激發(fā)幼兒的愛國情懷，樹立幼兒的集體主義價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
一次戶外活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)園內(nèi)增加了新的游戲場地，旁邊堆放著很多游戲材料，便好奇地向老師詢問。
小朋友們一直對警察、軍人等職業(yè)很感興趣，通過討論，孩子們一起總結(jié)了野戰(zhàn)游戲需要用到的材料，并把野戰(zhàn)訓(xùn)練營劃分為三大區(qū)域：體能訓(xùn)練營、堡壘作戰(zhàn)區(qū)、后方基地。
隨著一聲號角響徹操場，緊張的“戰(zhàn)爭”開始了！孩子們穿上作戰(zhàn)背心，搬起沙袋，滾起了油桶，搭建了一個又一個的“堡壘”，在場地中間火速打造了一個“野戰(zhàn)營”。神氣的“小兵”們背上行軍包，用標(biāo)準(zhǔn)姿勢拿著手槍，“不許動，舉起手來”“趴下，快趴下，快臥倒”“哈哈、我瞄準(zhǔn)啦”……野戰(zhàn)營中傳來一陣陣歡笑。
首次游戲活動結(jié)束后，老師帶著孩子們進(jìn)行了游戲總結(jié)和討論。
從孩子們的游戲活動總結(jié)中，大家發(fā)現(xiàn)，雖然游戲持續(xù)時間較長，但是情節(jié)比較簡單，孩子們只是拿著“武器”跑來跑去、發(fā)射“子彈”等。并且孩子們的“武器”單一，他們常因為拿不到自己喜歡的“武器”而與同伴發(fā)生糾紛。因此，老師和孩子們一起商討策略，并最終決定根據(jù)孩子們的興趣深化他們的角色意識。
正如《指南》中提到的，“活動前的討論、探索的過程和活動后的整理、分析與歸納對幼兒有著十分重要的意義，教師要通過提出關(guān)鍵問題來鼓勵和引導(dǎo)幼兒個體或小組進(jìn)行思考和討論，以保證活動富有成效。”實踐出真知，經(jīng)過討論和調(diào)整，孩子們的野營游戲越發(fā)豐富和有趣。
在游戲中，孩子們一起克服困難，一起協(xié)商討論，一起解決問題，孩子們的游戲能力和創(chuàng)造力讓老師們驚嘆不已。孩子們在游戲里探究、比較、發(fā)現(xiàn)問題再解決問題的過程中，完善了課程內(nèi)容，再由課程內(nèi)容助推了游戲發(fā)展，從而推進(jìn)孩子多方面能力的發(fā)展，形成了良性循環(huán)。孩子是天生的游戲者，老師們需要做的是蹲下身子，認(rèn)真傾聽，將游戲交還給孩子，賦予他們游戲的自主權(quán)，看他會給你帶來怎樣的驚喜。（黃小林）
瘋狂野戰(zhàn)營,夢溪幼兒園,萌娃,變身“小小特種兵”
