“雙減”背景下，減負(fù)提質(zhì)使“教”與“研”的關(guān)系更為緊密。為實(shí)現(xiàn)以研促教，在明媚的四月里，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分�？蒲惺叶ㄆ诮M織開展常態(tài)化的科研培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教師科研能力的整體提升。
知——文獻(xiàn)檢索與綜述
問(wèn)題源于教育教學(xué)實(shí)踐，研究反哺教育教學(xué)實(shí)踐。為了使學(xué)校教師順利開展擬申報(bào)小課題的課題研究，學(xué)�？蒲惺抑魅我楹涂蒲惺腋敝魅伍Z丹在學(xué)校開展了2022年小課題培訓(xùn)系列活動(dòng)之“文獻(xiàn)檢索與綜述”。
尹洪主任首先就各課題組擬研究的課題名稱做出指導(dǎo)，從專業(yè)角度帶領(lǐng)與會(huì)老師分析課題表述是否清晰、明確，課題實(shí)施是否具有操作性、可行性，幫助教師厘清研究要素，明晰研究方向。
隨后，閆丹老師對(duì)什么是綜述、綜述怎么寫做闡述，并指導(dǎo)與會(huì)教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索實(shí)操。理論與實(shí)踐的雙重指導(dǎo)，讓很多初次參與科研的教師收獲頗多，受益匪淺。
本次培訓(xùn)帶領(lǐng)學(xué)校教師邁出了做科研的重要一步，將“做”落到了實(shí)處。各小課題組的老師們積極展開沉浸式學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄�？蒲惺业睦蠋焸円苍谄綍r(shí)的課題研究中以自身行動(dòng)做好引領(lǐng)和指導(dǎo)工作，幫助學(xué)校教師真正實(shí)現(xiàn)以研促教。
行——學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)成果
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校是全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)成果《提升中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的實(shí)踐研究》推廣示范校，也將“雙減”背景下的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究正式納入學(xué)校的規(guī)劃課題。
在4月27日的培訓(xùn)中，教師們學(xué)習(xí)了單元作業(yè)設(shè)計(jì)的校本化推進(jìn)策略，習(xí)得了用“學(xué)校——教研組——教師”的有效實(shí)施路徑，落實(shí)單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的學(xué)用合一，并深度了解了如何構(gòu)建一體化的單元作業(yè)體系。
會(huì)后，與會(huì)教師各抒己見、思維碰撞，就會(huì)議內(nèi)容展開了熱烈討論，期待著關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)的研究于百家爭(zhēng)鳴中迎來(lái)百花齊放的盛況。
采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，實(shí)小西區(qū)教師將繼續(xù)潛心教學(xué)，潛心研究，在“教”與“研”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。知曉“研”之理，行于“研”之途，從容前進(jìn)，潛心研究，璀璨星河已在眼里，良辰美景亦在心中！（賴波 通訊員 胡念）
知行合一促提升,實(shí)小西區(qū),常態(tài)化科研培訓(xùn)活動(dòng)
