五月的風(fēng)，飄揚(yáng)著勞動的味道。成都市第十二幼兒園府青園區(qū)的孩子們用智慧與汗水編織了收獲的芬芳。
圍觀與好奇
“他們是誰呀？為什么在我們幼兒園呢” “好像是工人叔叔，我在路邊的時(shí)候也看見過穿這種衣服的叔叔。”……清晨，入園的孩子們被幼兒園里一群特殊的身影吸引了，紛紛駐足圍觀并爆出了一連串的疑問，在幼兒園行政老師和班級老師的解密中，也知曉了答案：原來是為了小朋友有更寬闊的運(yùn)動場地，工人叔叔來幫我們修路啦！
走近與了解
抓住孩子們的興趣和日常生活的教育契機(jī)，借助工人叔叔們忙碌的勞動場景，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和對“勞動”的理解。孩子們把日常生活中看到的和經(jīng)歷的通過思考、討論、繪畫，形成了自己對自己對勞動最直觀的認(rèn)知。
體諒與感恩
看著工人叔叔們忙碌的背景，孩子們隱隱約約感受到了“勞動”的辛苦， 孩子們開始制定自己的感恩小計(jì)劃，用自己的方式感謝工人叔叔的付出。
在老師的引導(dǎo)下，孩子們通過自己的努力，將自己的心意付諸行動，在實(shí)際生活場景、親身體驗(yàn)中逐漸領(lǐng)會勞動的辛苦萌發(fā)對他人付出的感激之情，從而萌生珍惜勞動成果的意識。
體驗(yàn)與踐行
生活即教育，參與勞動是幼兒以身體力行的方式感知生活的溫度，體驗(yàn)成長的快樂，獲得幸福生活的能力。
勞動是孩子們生命成長的必修課，也是孩子們獲得幸福的必不可少的一項(xiàng)技能。借著此次工人叔叔來園勞動的契機(jī)，讓孩子們在看一看、幫一幫、想一想、做一做中體驗(yàn)勞動的辛苦付出與匯報(bào)，萌生對他人勞動成果的感恩和珍惜勞動成果的意識。再通過自身理所能力的勞動，讓孩子們參與到勞動中，體驗(yàn)服務(wù)自己、服務(wù)他人的滿足感和成就感。激發(fā)孩子們熱愛勞動的情感，在日常的勞動實(shí)踐中感受勞動的快樂。愿孩子們在這個(gè)春天種下“熱愛勞動”的種子，和它們一起發(fā)芽、長大！傳承“勞動最光榮”的美德！（李林）
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