為進(jìn)一步提升學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教育理念、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為了給青年教師搭建展示的舞臺，提供“發(fā)聲”的機(jī)會，讓其教學(xué)經(jīng)驗、思想、主張、困惑等能得到傳遞的渠道，本學(xué)期成都師范學(xué)院附屬實驗學(xué)校(以下簡稱：成師附校)成立了“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師論壇”。
2022年4月29日，成師附校邀請到了溫江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員余曉華老師參與并指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師論壇第一期活動，首先由二年級的李蓮老師及二年級11班的同學(xué)為大家呈現(xiàn)了一堂精心打磨的數(shù)學(xué)展示課《小小圖書館》。李老師在教學(xué)中十分注重學(xué)生傾聽與表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過巧妙的設(shè)疑和適時的點撥引導(dǎo)孩子多樣性地表達(dá)自己的算法，在生生交流碰撞中促使學(xué)生思維外顯。整堂課上，孩子善于傾聽、樂于表達(dá)、勇于探索。
課后李老師針對本堂課的設(shè)計進(jìn)行了簡單的說課，論壇組的老師們也爭先恐后的發(fā)表自己的觀點，遇到大家有更好的想法或者疑問時，大家爭相交流著，探討著，整個議課環(huán)節(jié)熱鬧非凡，研討不再流于形式。
專家點評環(huán)節(jié)中，馮友軍老師連用三個“非常好”來描述本堂課的效果，學(xué)歷案的設(shè)計符合孩子的認(rèn)知規(guī)律，計算方法的多樣性得以充分體現(xiàn)。余曉華老師贊嘆于成師附校常規(guī)教研扎實有效，老師對教材的把握及課堂的把控精準(zhǔn)高效。老師的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，悟性高，反思精準(zhǔn)這些都快速催化著一個人的成長。當(dāng)然，余老師也提出了許多寶貴的建議：如在教學(xué)中要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的問題分類意識，注重教學(xué)推進(jìn)的細(xì)節(jié)，應(yīng)更注重小組合作的有效性，不要讓學(xué)生的思維停下來，這一點黎紅副校長與余老師的觀點不謀而合。
活動最后，黎紅副校長在向余曉華老師表達(dá)真誠的謝意后，也對與會的所有小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師提出了殷切的希望：希望老師們能更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己觀課議課評課與反思的能力。相信有著自我的不斷努力，有著同伴的相互鼓勵與探索，有著專家的方向引領(lǐng)，成師附校的小學(xué)數(shù)學(xué)，未來可期!（張紅）
成都師范學(xué)院附屬實驗學(xué)校,青年教師論壇
