綠樹濃蔭，繁花灼灼。近日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：實(shí)小西區(qū))教師一起奔赴一場“夏日教研之約”。
精彩緣自“勤琢”
實(shí)小西區(qū)湯子煣老師帶領(lǐng)一年級(jí)五班的孩子在小兔請(qǐng)客的情境中，探索整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)了加減算式中各部分的名稱。向堯校長在課后肯定了教師在課堂上尊重學(xué)生的真實(shí)生成，做到了以學(xué)定教，鼓勵(lì)教師要勇于跳出教材思維，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并在數(shù)學(xué)與應(yīng)用方面多做思考。
實(shí)小西區(qū)全體數(shù)學(xué)老師齊聚五年級(jí)四班。蹇婭老師創(chuàng)設(shè)情景引入課題，隨后設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)引導(dǎo)孩子們逐步歸納出長方體和正方體表面積的計(jì)算方法。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中收獲知識(shí)。課后，全體數(shù)學(xué)老師深入研討并提出自己的想法和建議，數(shù)學(xué)專家李文明老師充分肯定了本節(jié)課的設(shè)計(jì)，并提出探究課堂如何更好呈現(xiàn)的可操作方法。
興趣啟發(fā)“巧思”
科學(xué)是一門激發(fā)學(xué)生觀察與發(fā)現(xiàn)、思考與探索的學(xué)科。程浪老師帶領(lǐng)二年級(jí)十一班的同學(xué)們一起開啟了《測試反應(yīng)快慢》的科學(xué)課堂之旅。通過課后的集體教研，程浪老師也表示應(yīng)該在課中注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，從而激發(fā)學(xué)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)需要精雕細(xì)琢、不斷打磨；課堂需要深耕細(xì)作、精益求精。手里有方法，眼里有學(xué)生。在一次次課堂磨礪中，實(shí)小西區(qū)教師腳踏實(shí)地，心懷遠(yuǎn)方，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)而教。（賴波 通訊員 胡念）
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