為了讓學生更好地理解“勞動節(jié)”的意義，激發(fā)同學們熱愛勞動的情感。五一假期期間，成都市新華路小學學子和爸爸媽媽一起在家開展了各種形式的勞動。
一、家務勞動小能手
孩子們利用在家的幾天時間幫家長做家務，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。根據(jù)年段不同，老師們對學生提出了不同的要求。低段學生著重學習整理衣物，知道自己的事情自己做！學生還記錄了自己的勞動過程和勞動感受，家長也對孩子們的表現(xiàn)給予了表揚和鼓勵。中段學生在家整理自己的學習用品、書籍，創(chuàng)作勞動的詩歌。學生們詩興大發(fā)，儼然一個個小詩人，一邊勞動一邊用自己淳樸簡潔的詩句歌頌勞動的美好與光榮。高段學生則是用寫作文的形式書寫對勞動的感受。
二、生產勞動
1、生產勞動小達人
老師們還倡導學生們廣泛地開展各種形式的勞動體驗。學生們有的走進了農村，燒火、打菜籽、除草……體驗各種農業(yè)勞動；有的走進了茶園，學習傳統(tǒng)的茶文化，了解茶樹的生長，學習茶藝知識；還有的和爸爸媽媽一起栽花、養(yǎng)魚，用自己地勞動成果美化環(huán)境，裝點生活。
2、創(chuàng)意手工小巧手
五一假期后的周日就是“母親節(jié)”了，學生們利用身邊的各種材料為親愛的媽媽制作一個小禮物，主題就是“我用花語說愛你”。折紙花、做彩泥花、貼蛋殼花，老師們根據(jù)不同年齡段孩子的動手能力設置了不同項目。孩子們?yōu)榱吮磉_對媽媽的愛與感謝，發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造，用一雙雙靈巧的小手，做出了一個個精美的作品，并用簡單的語言表達了對媽媽的祝福。此次活動，鍛煉了孩子們的動手能力，讓孩子們懂得要感恩親人，體諒家人的辛苦，還培養(yǎng)了他們節(jié)約資源的意識。
通過本周的各項勞動活動，學生不僅參與了勞動，更和家人一起感受勞動帶來的快樂與幸福，體會到了勞動成果的來之不易，增強對父母的感恩情懷，懂得勞動最光榮。（魏雅莉）
新華路小學,勞動
