為了構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范的幼兒園教研管理體系，促進(jìn)幼兒園規(guī)范成長(zhǎng)與發(fā)展，2022年5月6日上午，在雙流區(qū)怡心片區(qū)學(xué)前教育聯(lián)盟組組長(zhǎng)、公興幼兒園徐燕園長(zhǎng)的總體規(guī)劃及引領(lǐng)下，雙流區(qū)公興幼兒園、雙流區(qū)協(xié)和幼兒園、雙流區(qū)怡心第三幼兒園園長(zhǎng)及保教主任齊聚雙流區(qū)協(xié)和紅瓦幼兒園，怡心片區(qū)教育聯(lián)盟其余姊妹園齊聚線上展開了第三次研修活動(dòng)。
本次活動(dòng)是以“基于‘真’問(wèn)題，開展真教研，促教師真發(fā)展”為主題的現(xiàn)場(chǎng)園級(jí)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)?zhí)旄聟^(qū)名園長(zhǎng)工作室導(dǎo)師、成都市名園長(zhǎng)工作室導(dǎo)師、四川省名校長(zhǎng)、成都市特級(jí)教師徐途瓊園長(zhǎng)指導(dǎo)。
雙流區(qū)協(xié)和紅瓦幼兒園保教主任樊銳進(jìn)行了《基于“真”問(wèn)題，開展真教研，促教師真發(fā)展》的專題分享，樊銳老師從剖析教研存在的真問(wèn)題、解決教研中存在的真問(wèn)題到一次次教研中收獲專業(yè)成長(zhǎng)三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
雙流區(qū)協(xié)和紅瓦幼兒園園級(jí)辯論式教研現(xiàn)場(chǎng)氣氛激烈，雖然老師們都是第一次參加辯論式教研，但個(gè)個(gè)準(zhǔn)備充分、表現(xiàn)從容、穩(wěn)而不亂。面對(duì)對(duì)方的引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，雙方的辯手巧用各種事例，緊緊抓住對(duì)方觀點(diǎn)中的漏洞，一次次化險(xiǎn)為夷，個(gè)個(gè)擊破對(duì)方的觀點(diǎn)。最終反方獲得了本次辯論賽的勝利。根據(jù)賽場(chǎng)上老師們的精彩表現(xiàn)，自主評(píng)選出本次辯論教研的最佳辯手。
通過(guò)本次辯論式教研活動(dòng)，相信老師們有了充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)語(yǔ)言表述能力以及思辨能力也得到了提高，更新了大家的教育觀念。希望老師們?cè)诓忘c(diǎn)環(huán)節(jié)的實(shí)踐中，優(yōu)化對(duì)“規(guī)則”與“自由”的認(rèn)知，找到自由和規(guī)則的平衡，將梳理形成適宜的進(jìn)餐活動(dòng)組織策略進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，讓幼兒在進(jìn)餐環(huán)節(jié)更加健康、自主、愉快。
最后，徐途瓊園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)協(xié)和紅瓦幼兒園園級(jí)教研前準(zhǔn)備、中推進(jìn)、后優(yōu)化進(jìn)行肯定。對(duì)怡心片區(qū)學(xué)前教育聯(lián)盟同伴互助、專家引領(lǐng)、自我反思的形式給予贊同。對(duì)協(xié)和紅瓦幼兒園園級(jí)教研定位合理、理論內(nèi)化提出表?yè)P(yáng)。
怡心片區(qū)學(xué)前教育聯(lián)盟組組長(zhǎng)、公興幼兒園園長(zhǎng)徐燕園長(zhǎng)對(duì)協(xié)和紅瓦幼兒園老師們的專業(yè)能力高度贊揚(yáng)，希望老師們?cè)俳釉賲枺诮萄兄信鲎灿^點(diǎn)。
本次聯(lián)盟活動(dòng)的召開，為提高各園所的教研質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供了行之有效的方法，加強(qiáng)了各園所之間的合作與交流，形成了相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好學(xué)習(xí)氛圍，也有效地推動(dòng)了聯(lián)盟活動(dòng)的深入開展。（江蕾）
以辯論教,碰撞思維火花,協(xié)和紅瓦幼兒園,攜手姊妹園共成長(zhǎng)
