2022年5月7日上午，大邑縣北街小學(xué)教育集團(tuán)數(shù)學(xué)組開展了一場別樣的教研活動(dòng)。本次研討活動(dòng)以“滲透數(shù)學(xué)文化的數(shù)學(xué)活動(dòng) 促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)達(dá)成”為主題，采用線上直播、線下觀摩相結(jié)合的方式展開。本次活動(dòng)參加人員有成都市第一教育聯(lián)盟大邑縣北街小學(xué)共同體、大邑縣北街小學(xué)-松潘縣城關(guān)小學(xué)校聯(lián)體和大邑縣北街小學(xué)名校集團(tuán)教師代表。
首先，由北街小學(xué)陳春老師帶來《出入相補(bǔ)原理》課例。本課以三角形面積公式推導(dǎo)教學(xué)為依托，引出中國古代著名數(shù)學(xué)家劉徽并介紹其出入相補(bǔ)原理。在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生能從數(shù)學(xué)家的故事中汲取文化精神，感受數(shù)學(xué)之妙，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、思考數(shù)學(xué)、表達(dá)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。
老師們通過釘釘直播進(jìn)行觀課，通過蘇格拉底平臺進(jìn)行評課。課后，進(jìn)行線上、線下相結(jié)合的研討活動(dòng)。
數(shù)學(xué)教育需要一個(gè)積累、沉淀的過程，不能急功近利，就如喝茶，慢慢地品嘗，才能回味無窮。作為一名新形勢下的數(shù)學(xué)老師，對于數(shù)學(xué)文化的研究應(yīng)該更加深入，在平時(shí)的教育教學(xué)中，合適而巧妙的讓數(shù)學(xué)文化走入課堂，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程中真正受到文化感染。同時(shí)，也要不斷的去學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的數(shù)學(xué)世界，用文化不斷感染孩子，讓孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷提升。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),數(shù)學(xué)研討
