教育專家有云：“從幼兒園到小學不是翻山越嶺而是童年生活的一種自然延伸和過渡。”從孩子進入幼兒園的第一天與小學的銜接教育就在發(fā)生，幼小銜接的目的就是為了以后不需要幼小銜接，讓銜接成為一種兒童生活中自然而然的準備、悄悄浸潤的準備、循序漸進的準備。
今年全國學前教育宣傳月活動的主題是“幼小銜接，我們在行動”。雙流區(qū)東升豐樂幼兒園為進一步貫徹落實文件精神，科學指導幼小銜接生活及學習，園內(nèi)教師以線上研討、雙向銜接、情境互動等方式，開展“幼小銜接，我們在行動”線上云培訓，讓幼小銜接零距離。
記錄收獲·梳理總結(jié)
老師們觀摩線上的小學課堂，傾聽專家研討中的分析，認真做筆記、梳理及反思，如何進行科學銜接，需要認真學習《指導意見》：雙向銜接、入學準備、聯(lián)合教研、家校合作，做好幼小銜接。
傾聽線上的專家聯(lián)動研討以主題《詩歌里的幼與小——聚焦語言領域、有效科學銜接》，總結(jié)出幼小銜接中需要注意的幾點：1、無論小學還是幼兒園都應該充分尊重幼兒。2、培養(yǎng)幼兒良好的生活及學習習慣(例如：課堂傾聽、相互尊重、生活獨立)。3、課堂游戲化，激發(fā)興趣、吸引注意力。
兩次的線上幼小銜接活動雖已結(jié)束，但在老師的日常教學中會讓銜接成為一種幼兒生活中自然而然的準備、悄悄浸潤的準備、循序漸進的準備。（江蕾 通訊員 楊秋香）
線上“云”培訓,東升豐樂幼兒園,讓幼小銜接“零距離”
