自四川天府新區(qū)成立以來(lái)，教育資源以可見(jiàn)可及的速度發(fā)生著巨大變化，優(yōu)勢(shì)教育資源的集結(jié)，給師生、家長(zhǎng)們帶來(lái)了一次又一次的驚喜。
近日，在這片教育熱土之上，一所提供公辦學(xué)位的高起點(diǎn)、高定位、高品質(zhì)小學(xué)，引發(fā)家長(zhǎng)乃至教育圈的廣泛關(guān)注，它就是四川天府新區(qū)香山小學(xué)。
畢竟是一所全新學(xué)校，學(xué)校的品質(zhì)，自然成為家長(zhǎng)們關(guān)注重點(diǎn)。學(xué)校到底怎么樣？哪些亮點(diǎn)值得期待？師資情況如何？……接下來(lái)，就跟著小編一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)天府新區(qū)的“新成員”。
[學(xué)校名片]
校名：四川天府新區(qū)香山小學(xué)
位置：成都市天府新區(qū)茂成路999號(hào)
占地面積：37.62畝
建筑面積：22586㎡
香山小學(xué)籌備組負(fù)責(zé)人：朱婭君
家、校、社融合共創(chuàng)
讓師生有“歸屬感”與“成就感”
走進(jìn)香山小學(xué)，一股科技感撲面而來(lái)，學(xué)校的綠植、景觀、各個(gè)角落都讓人強(qiáng)烈地感覺(jué)到“規(guī)則、有序”，這是源于香山小學(xué)“科技+法治”特色的定位。毗鄰中央法務(wù)區(qū)，又位于航天英雄葉光富的家鄉(xiāng)萬(wàn)安街道，形成了學(xué)校獨(dú)有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。
以“航空”為主題的景觀文化，結(jié)合國(guó)防、科技、法治元素，動(dòng)靜相宜；嘗試打造校園“零碳”實(shí)驗(yàn)教室，為綠色能源高效應(yīng)用，提供校園樣本。香山小學(xué)致力打造現(xiàn)代化、園林式、低碳型的智慧校園。秉持“學(xué)生第一”的思想，以人為本，培育“有家國(guó)情懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有文明禮貌、有智慧才干”的香山學(xué)子。
學(xué)校圍墻采用半通透設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)景觀一體化打造。為保護(hù)學(xué)生視力，香山小學(xué)基于兒童視角、兒童需求，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景特別定制智能照明，全校燈全部采用三色光源，并且，全年度監(jiān)控學(xué)生視力變化。“從源頭保護(hù)學(xué)生視力健康，共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓孩子擁有一個(gè)光明的未來(lái)。”香山小學(xué)籌備組老師介紹，這樣的細(xì)節(jié)高標(biāo)準(zhǔn)配置，在香山小學(xué)還有很多。
“軟硬兼修”才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高品質(zhì)辦學(xué)。
“Education with Children與兒童共創(chuàng)”的教育理念，是香山小學(xué)堅(jiān)定的方向。
香山小學(xué)推行“四位一體”，即學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展、家長(zhǎng)賦能、社區(qū)參與并舉，家、校、社共學(xué)共創(chuàng)。構(gòu)建家庭共學(xué)社群，家長(zhǎng)將成為學(xué)校建設(shè)發(fā)展的強(qiáng)勁力量，社區(qū)將成為學(xué)生實(shí)踐的重要陣地，共創(chuàng)家、校、社融合教育的典范。
在“大課程觀”的引領(lǐng)下，香山小學(xué)將周邊公園納入學(xué)校課程，使學(xué)習(xí)不僅發(fā)生在校園圍墻之內(nèi)，更為家、校、社聯(lián)動(dòng)教育，提供了空間場(chǎng)景的可能性，為打造學(xué)習(xí)型社區(qū)提供極佳樣本。
“在香山小學(xué)任何場(chǎng)域都是學(xué)校教育和課程實(shí)施的載體，我們力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能得到最佳發(fā)展，把‘共創(chuàng)’做到極致。”學(xué)校籌備組常務(wù)副組長(zhǎng)朱婭君說(shuō)到。
名校長(zhǎng)領(lǐng)銜
組建超強(qiáng)師資陣容
朱婭君：中共黨員，擁有20多年教育經(jīng)驗(yàn)，先后就職于成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、成都市泡桐樹(shù)小學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué)等8所學(xué)校，加盟天府新區(qū)后，曾領(lǐng)辦天府八小，現(xiàn)任天府七小黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，香山小學(xué)籌備組常務(wù)副組長(zhǎng)。
香山小學(xué)由四川教育圈“名校長(zhǎng)”朱婭君領(lǐng)銜坐鎮(zhèn)，曾榮獲“全國(guó)青少年普法教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”“四川省三八紅旗手”“四川省省級(jí)骨干教師”“成都市首批小學(xué)領(lǐng)航校長(zhǎng)”“成都市未來(lái)教育家”“成都市優(yōu)秀青年教師”“首屆青羊名師”等殊榮。
王籽�。好襁M(jìn)天府支部副主委，雙流區(qū)第十二屆政協(xié)委員。一線從教18年，曾任天府三小副校長(zhǎng)，后上掛四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局教育處，現(xiàn)任香山小學(xué)籌備組副組長(zhǎng)。先后榮獲“青羊區(qū)學(xué)科帶頭人、青羊名師、青羊區(qū)思想道德教育工作先進(jìn)個(gè)人、青羊區(qū)優(yōu)秀德育工作者、青羊區(qū)優(yōu)秀教育工作者、成都市非遺教育突出貢獻(xiàn)個(gè)人、成都市11.2抗疫先進(jìn)個(gè)人、四川省指導(dǎo)教師賽課一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是保證辦學(xué)質(zhì)量的核心要素。關(guān)于教師隊(duì)伍組建，朱校長(zhǎng)說(shuō)，本次招聘教師報(bào)錄比達(dá)到了約200:1，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，最終，共有9位教師沖關(guān)成功。
層層選拔挑出的是什么樣的9位教師？
“業(yè)務(wù)能力超強(qiáng)”，朱校長(zhǎng)對(duì)這支教師隊(duì)伍給出了極高的評(píng)價(jià)。
據(jù)悉，香山小學(xué)首批師資主要構(gòu)成是84%成熟骨干教師，16%分別來(lái)自英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院、上海大學(xué)、重慶大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校的優(yōu)秀青年教師。值得一提的是，這批成熟骨干教師100%獲得過(guò)區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)!
對(duì)于為何沒(méi)有全部招聘在職教師，朱校長(zhǎng)給出了答案，“全部招聘有經(jīng)驗(yàn)的老教師確實(shí)有這樣做的好處，但年輕人可以帶給學(xué)校和學(xué)生很多不同的東西，他們的思維會(huì)更開(kāi)放。在學(xué)校梯隊(duì)發(fā)展方面，‘以老帶新，以新促老’的過(guò)程是非常有必要的，這樣學(xué)校才能保持活力，才能長(zhǎng)足發(fā)展。”
部分入職教師介紹：
王老師 語(yǔ)文老師
中共黨員，曾任某知名民辦教育集團(tuán)中層干部，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)術(shù)委員會(huì)核心成員，成都某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校年級(jí)主任。在8年的教學(xué)生涯里，且教且研且學(xué)，一直堅(jiān)持以學(xué)生為中心，和孩子共同成長(zhǎng)的教育教學(xué)理念。曾被評(píng)為全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題階段評(píng)選 “先進(jìn)個(gè)人”，四川省優(yōu)秀教研成果評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。賽課曾獲得省級(jí)，市級(jí)，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)“文心雕龍杯”作文比賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)”，全國(guó)創(chuàng)新作文大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)”。
馬老師 語(yǔ)文老師
碩士畢業(yè)于英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院，并在世界排名第一的教育學(xué)院攻讀課程、教學(xué)法與教學(xué)評(píng)估專業(yè)。學(xué)貫中西，對(duì)教育內(nèi)涵、教學(xué)研究有深刻理解和廣泛實(shí)踐，研究課題涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)機(jī)激發(fā)、階段性與總結(jié)性評(píng)估淺析等。本科修讀漢語(yǔ)國(guó)際教育和國(guó)際政治雙學(xué)士學(xué)位，熟練掌握漢語(yǔ)本體以及語(yǔ)文教學(xué)，并致力于培養(yǎng)學(xué)生批判性思維及國(guó)際化視野。曾教授內(nèi)地、港澳及海外學(xué)生百余人，語(yǔ)文雙語(yǔ)教學(xué)能力優(yōu)秀。教學(xué)思維活躍，以學(xué)生為主體，讓每個(gè)學(xué)生都成為課堂的“小主人”。學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)豐富，獲得市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)。希望學(xué)生能徜徉在語(yǔ)文的海洋中感受世界，用教育塑造多彩的未來(lái)。
郭老師 語(yǔ)文老師
中共黨員，大學(xué)期間，榮獲國(guó)家級(jí)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、全國(guó)征文大賽三等獎(jiǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)家立項(xiàng)、四川商會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)干部等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。大二期間，被公派至臺(tái)灣彰化師范大學(xué)交換學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、發(fā)展與兒童心理學(xué)、課堂桌游等等，將漢語(yǔ)的教學(xué)融入到游戲之中，交換期間專業(yè)第一，并獲得留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)后期積極參與教學(xué)實(shí)踐，曾在某國(guó)家重點(diǎn)高中與成都某著名私立小學(xué)深入?yún)⑴c語(yǔ)文教學(xué)，也在偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教，深入了解小學(xué)兒童心理，希望兒童在“樂(lè)”中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、思語(yǔ)文。
王老師 數(shù)學(xué)老師
畢業(yè)于上海大學(xué)，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育近十年，經(jīng)歷兩屆畢業(yè)班，有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心，曾參與和主編多部小學(xué)教材學(xué)習(xí)資料，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程有系統(tǒng)深入的研究。曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“人氣之星”、“年度獎(jiǎng)”，同時(shí)也作為西南賽區(qū)負(fù)責(zé)人組織過(guò)“明日之星思維營(yíng)”活動(dòng)，獲得個(gè)人特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。她相信“興趣是最好的老師，把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把期望帶給學(xué)生”。
王老師 數(shù)學(xué)老師
中共黨員，曾任某全國(guó)教育科技集團(tuán)成都學(xué)校產(chǎn)品研發(fā)主管(數(shù)學(xué))、教材主編，總校編委，教師培訓(xùn)師。從事教育工作7年，曾獲賽課一等獎(jiǎng)多次獲得年度優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。曾指導(dǎo)多名學(xué)生獲全國(guó)數(shù)學(xué)類(lèi)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。課堂里寓教于樂(lè)，教研、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
楊老師 英語(yǔ)老師
北京語(yǔ)言大學(xué) 本碩
英語(yǔ)專八77分 雅思7.5分(閱讀9分)
中共黨員，曾任北京海淀區(qū)XES培優(yōu)S級(jí)名師，深受家長(zhǎng)和學(xué)生追捧喜愛(ài)，主張正面管教，授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)高效、寓教于樂(lè)；點(diǎn)燃英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣之火，激發(fā)成就感，開(kāi)闊國(guó)際視野，用英語(yǔ)講好中國(guó)故事。
生活準(zhǔn)則：熱忱做事，真誠(chéng)待人。堅(jiān)持愛(ài)的教育，做孩子們學(xué)習(xí)之旅中最勤勉的擺渡人。
馬老師 美術(shù)老師
中共黨員，在成都市某知名公辦小學(xué)任教期間，曾擔(dān)任1-6年級(jí)美術(shù)、書(shū)法科任老師，兼任副班主任等多層面的工作，擁有豐富的治班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并多次獲得市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)：成都市首屆飛行器紅領(lǐng)巾創(chuàng)意繪畫(huà)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng) 、2019年錦江區(qū)微課征集活動(dòng)第二名 錦江區(qū)2020年青少年科創(chuàng)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師 錦江區(qū)2021年青少年科創(chuàng)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。
美，從生活中來(lái)，又到生活中去，孩子們都是天生的藝術(shù)家，馬老師將帶領(lǐng)孩子們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)藝術(shù)，在藝術(shù)中享受生活，決不辜負(fù)任何一份信任，為學(xué)生卓越而幸福的人生奠基。
趙老師 體育老師
原成都市某私立名校體育教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，多次參加集團(tuán)、區(qū)級(jí)賽課，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。帶隊(duì)參加區(qū)市級(jí)比賽，獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。課程選入全國(guó)中小學(xué)體育課程教學(xué)改革研討會(huì)。參與撰寫(xiě)國(guó)家級(jí)課題。
經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)+資源互通
辦學(xué)“不走彎路”
提到天府七小，在天府新區(qū)可謂家喻戶曉。在朱婭君校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，天府七小先進(jìn)的辦學(xué)理念和豐碩的辦學(xué)成果贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，得到了專家和同行的高度認(rèn)可。香山小學(xué)由朱婭君兼任籌備組常務(wù)副組長(zhǎng)，與天府七小在優(yōu)質(zhì)資源共享上是必然的。
“一個(gè)校長(zhǎng)管理兩個(gè)學(xué)校，而且其中一個(gè)已經(jīng)是建成的成熟學(xué)校，這就有一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)�，F(xiàn)在香山小學(xué)就完全可以借助天府七小的經(jīng)驗(yàn)和力量。”朱校長(zhǎng)表示，教育是互通的，有了天府七小的經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)，香山小學(xué)的老師可以迅速適應(yīng)天府新區(qū)的教育，不走彎路，這樣也能讓學(xué)生更受益。
比如，天府七小被全體家長(zhǎng)點(diǎn)贊的 “主任導(dǎo)師+包班首席”“班務(wù)、學(xué)業(yè)”兩條線的班級(jí)管理模式、打破學(xué)科邊界的“全科整合課程”，以及家校共育機(jī)制等方面，天府七小將毫無(wú)保留的傳承給香山小學(xué)，形成全方位、無(wú)邊界的資源整合。
“領(lǐng)航新區(qū)”
打造城南有影響力的優(yōu)質(zhì)學(xué)校
對(duì)于香山小學(xué)的未來(lái)發(fā)展定位，朱校長(zhǎng)非常堅(jiān)定：領(lǐng)航新區(qū)！在成都市、四川省都非常有影響力的好學(xué)校！
從一線教師逐漸成長(zhǎng)為校長(zhǎng)的朱婭君，多年來(lái)，一直扎根一線，朱校長(zhǎng)始終堅(jiān)持“學(xué)校發(fā)展，眼里要有‘人’”的教育理念。在她的眼里和心里時(shí)刻住著兩類(lèi)人：一是學(xué)生，二是教師。她說(shuō)，于學(xué)生而言，最美教育即是幫助每個(gè)學(xué)生擁有幸福和有意義的人生；于教師而言，教育的最大魅力是能夠成就自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
在這樣的教育理念的引領(lǐng)下、軟硬件資源互通的優(yōu)勢(shì)之下，相信香山小學(xué)的必然會(huì)成為天府新區(qū)“熱搜榜”的�？�！（江蕾 王穎 賴羽綸 張影）
四川天府新區(qū)香山小學(xué)
