為進(jìn)一步落實(shí)幼兒園各項(xiàng)工作高質(zhì)量完成，助力幼兒園向更高品質(zhì)的方向發(fā)展。2022年5月13日上午，金牛區(qū)責(zé)任督學(xué)黃莉蒞臨成都市第十五幼兒園(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：成都十五幼)開(kāi)展“五個(gè)一”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作。圍繞“五個(gè)一”活動(dòng)(即觀摩一節(jié)隨堂活動(dòng)、組織一次教師交流、參加一次教學(xué)研討、進(jìn)行一次家長(zhǎng)訪(fǎng)談、參加一次兒童陪餐)開(kāi)展了全方位督導(dǎo)工作。
觀摩一節(jié)隨堂活動(dòng)
黃莉督學(xué)通過(guò)深入班級(jí)、與幼兒對(duì)話(huà)、詢(xún)問(wèn)教師等方式對(duì)中班組的教學(xué)開(kāi)展情況進(jìn)行了細(xì)致全面的了解。
組織一次教學(xué)交流
在觀摩中班教師開(kāi)展的語(yǔ)言活動(dòng)《兔子先生快一點(diǎn)》后，黃莉督學(xué)同教學(xué)管理者和教師展開(kāi)充分對(duì)話(huà)，聚焦兒童在活動(dòng)中的發(fā)展效能，對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)游戲提出進(jìn)一步優(yōu)化建議：語(yǔ)言活動(dòng)中要關(guān)注兒童語(yǔ)言領(lǐng)域發(fā)展的目標(biāo)設(shè)置的適切性和目標(biāo)達(dá)成的有效性，更要通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展，并就活動(dòng)設(shè)計(jì)、提問(wèn)的有效性開(kāi)展具體示范和指導(dǎo)；活動(dòng)區(qū)游戲要關(guān)注分享環(huán)節(jié)質(zhì)量，引發(fā)兒童形成經(jīng)驗(yàn)交流與信息共享，有利于引發(fā)和推動(dòng)游戲向深度發(fā)展。
參加一次教學(xué)研討
在參加教研活動(dòng)中，黃莉督學(xué)對(duì)教學(xué)部在創(chuàng)建省示范園過(guò)程中的問(wèn)題與教師和管理者進(jìn)行交流討論。圍繞大班在創(chuàng)游主題，分析不同游戲類(lèi)型的功能價(jià)值，研討如何追隨兒童的興趣在開(kāi)展頻率、游戲材料的提供、游戲過(guò)程中的教師支持策略進(jìn)行交流，充分肯定了幼兒園教師在解析《指南》健康領(lǐng)域中“增強(qiáng)兒童身體適應(yīng)環(huán)境的能力”中的積極做法，贊揚(yáng)了該園在創(chuàng)建過(guò)程中積極開(kāi)拓兒童的游戲空間，極大豐富了兒童在園活動(dòng)內(nèi)容，形成了很好的游戲運(yùn)行機(jī)制，為兒童的游戲創(chuàng)設(shè)了積極的生成空間。同時(shí)，黃莉督學(xué)也對(duì)下一步教學(xué)組的工作提出希望，如何才能更好地做到尊重兒童，在把握好教師預(yù)設(shè)與兒童生成之間的關(guān)系，環(huán)境中兒童符號(hào)和文字關(guān)系等方面下功夫，助推兒童的游戲更豐富、更有趣和有意義。
開(kāi)展一次家長(zhǎng)訪(fǎng)談
黃莉督學(xué)抽取班級(jí)家長(zhǎng)名單，以電話(huà)訪(fǎng)談的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園在疫情防控、教育教學(xué)工作的滿(mǎn)意程度，提取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議并與園所做積極反饋。
參加一次兒童陪餐
黃莉督學(xué)在品嘗幼兒餐食的過(guò)程中向廚房人員了解幼兒每日的食譜制定、餐食的余量、食材烹飪過(guò)程等情況，并對(duì)廚房人員精細(xì)化的膳食工作給予了高度的肯定。
督導(dǎo)指引，助力發(fā)展。幼兒園將充分吸納督學(xué)意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善幼兒園的各項(xiàng)工作，秉持科學(xué)的兒童觀，更好地做到為了孩子的一切、一切為了孩子。相信在督導(dǎo)盡心盡力地引領(lǐng)下，成都市第十五幼兒園將不斷地朝向更高的水平發(fā)展。（李林 通訊員 王思怡）
成都十五幼,金牛區(qū)責(zé)任督學(xué),督導(dǎo)
