為落實(shí)“雙減”和“五育并舉”政策，進(jìn)一步提高青年教師課堂質(zhì)量，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2022年5月12日，溫江區(qū)通平小學(xué)“明智杯”青年教師賽課活動(dòng)如約進(jìn)行。賽課活動(dòng)在學(xué)校后操場(chǎng)拉開(kāi)帷幕，學(xué)校行政、賽課評(píng)委、成都中醫(yī)大附屬小學(xué)鄧俊儀老師以及藝體教研組內(nèi)教師悉數(shù)到場(chǎng)，一起參與此次活動(dòng)。
本次賽課由趙雪淋老師代表體育組參加，執(zhí)教四年級(jí)一班《原地側(cè)向投擲輕物》。在課前研討時(shí)，藝體組老師們齊心協(xié)力幫助趙老師修改教案，確保教學(xué)評(píng)的一致性和重難點(diǎn)的突破，并提出學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的具體方法。試講后的課后研討中，老師們提出要少講多練，多用口哨和多做示范等寶貴意見(jiàn)，趙老師也根據(jù)老師們提出的意見(jiàn)，不斷優(yōu)化自己的語(yǔ)言和教學(xué)設(shè)計(jì)，為賽課做好充分準(zhǔn)備。
在課堂中，趙老師首先讓孩子們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)展板上的圖示及動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行模仿練習(xí)，再集中進(jìn)行動(dòng)作的講解和示范，然后在練習(xí)過(guò)程中，孩子們輪流充當(dāng)發(fā)令員，體會(huì)投擲項(xiàng)目的口令。在練習(xí)時(shí)，趙老師借助跳繩進(jìn)行反弓練習(xí)和鞭打練習(xí)來(lái)解決本堂課的重難點(diǎn)，同時(shí)提高側(cè)向投擲動(dòng)作質(zhì)量。最后用本節(jié)課學(xué)過(guò)的動(dòng)作進(jìn)行投擲比遠(yuǎn)的比賽，落實(shí)課標(biāo)中“教會(huì)、勤練、常賽”的要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)，鞏固和運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作技能并參與比賽。
課后，成都中醫(yī)大附屬小學(xué)鄧俊儀老師和李校長(zhǎng)跟趙雪淋老師進(jìn)行了一對(duì)一的指導(dǎo)交流，相信在各位老師的指導(dǎo)和幫助下，趙老師能夠快速成長(zhǎng)。
“明智杯”賽課為青年教師的成長(zhǎng)搭建了專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)校始終把教師的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)放在重要位置，重視青年教師成長(zhǎng)的初衷。以賽促研、以賽促改、以賽促教，通平小學(xué)的青年教師一定會(huì)在這樣的活動(dòng)中成長(zhǎng)得更快、更穩(wěn)。（張紅）
通平小學(xué),課程優(yōu)化,五育并舉,教師賽課促進(jìn)成長(zhǎng)
