作為成都市第一所友城合作辦學(xué)學(xué)校，成都蒙彼利埃小學(xué)自開(kāi)校起就緊緊圍繞“培養(yǎng)具有中國(guó)情懷·世界眼光的新時(shí)代小學(xué)生”這一目標(biāo)，秉持“文明互鑒，兼收并蓄，以人為本”的原則，依托課題引領(lǐng)、課程助力、活動(dòng)推動(dòng)，致力于對(duì)外人文交流教育的探索與實(shí)踐，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有全球勝任力的未來(lái)世界公民。
2022年5月10日下午，成都蒙彼利埃小學(xué)《基于互聯(lián)網(wǎng)下的中法友城友校共建課程的實(shí)踐研究》開(kāi)題論證會(huì)在黨建室舉行。本次開(kāi)題會(huì)邀請(qǐng)到成都市教育對(duì)外交流中心李全主任、特聘專家徐文基教授以及發(fā)展研究科張偉亮副科長(zhǎng)。
成都蒙彼利埃小學(xué)副校長(zhǎng)劉妍及課題組全體成員參加了此次開(kāi)題活動(dòng)，國(guó)際傳播研究學(xué)院萬(wàn)曉雯老師主持了本次會(huì)議。
開(kāi)題會(huì)第一項(xiàng)，主持人致歡迎詞。李全主任鄭重地宣讀了本課題立項(xiàng)書(shū)。
課題負(fù)責(zé)人劉妍副校長(zhǎng)就本課題《基于互聯(lián)網(wǎng)下的中法友城友校共建課程的實(shí)踐研究》分別從研究背景、問(wèn)題提出、核心概念界定、研究綜述、研究意義、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究思路、研究預(yù)期成果和效果以及研究保障措施等方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。
隨后，三位專家對(duì)本課題給予了高度專業(yè)的指導(dǎo)。首先，專家組對(duì)本課題給予了高度的肯定：第一，選題有獨(dú)特價(jià)值。本課題針對(duì)中法友城友校課程升級(jí)換代，固化及深化友校間人文交流的優(yōu)勢(shì)，解決交流中的問(wèn)題。第二，本研究是針對(duì)學(xué)校發(fā)展中的問(wèn)題，并為國(guó)際理解教育提供真實(shí)案例。從中法友校間的友好交流上升到人文交流。第三，課題研究的目的明確。本課題旨在研究中法友城友校的人文交流共建共享課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生的全球勝任力，交流育人；同時(shí)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，提升國(guó)際理解素養(yǎng)；進(jìn)一步助力學(xué)校的發(fā)展，從內(nèi)涵上實(shí)現(xiàn)真正的國(guó)際學(xué)校品牌。
接著，專家組真誠(chéng)地指出本課題現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，并提出了寶貴的修改意見(jiàn)，為課題進(jìn)一步開(kāi)展指明了研究方向。專家組特別提到，蒙彼利埃小學(xué)的特殊性是整個(gè)課題研究最好的突破點(diǎn)，在中外課程共建中，有著強(qiáng)有力的政策支持以及良好的資源，課題組應(yīng)該沿著這個(gè)方向進(jìn)行研究和實(shí)踐。希望在不斷地改進(jìn)中，形成小學(xué)段中外人文交流課程的典范。
最后，劉妍副校長(zhǎng)作為課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言。劉副校長(zhǎng)對(duì)三位專家的指導(dǎo)表達(dá)了真摯的感謝，同時(shí)也鼓勵(lì)全體課題組成員再接再厲，根據(jù)專家組建議，進(jìn)行進(jìn)一步的研究，并沿著既定的方向繼續(xù)前行。（江蕾 通訊員 喻敏 李靜）
成都蒙彼利埃小學(xué),友城友校共建課程,云端共研合作發(fā)展
