5月19日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校市級(jí)立項(xiàng)課題《學(xué)習(xí)圈理論下的小學(xué)中段書面表達(dá)學(xué)程研究》正式開題。四川省教科院義教所副所長(zhǎng)劉曉軍、成都市教科院語(yǔ)文教研員程一凡、青羊區(qū)教科院語(yǔ)文教研員黎紅對(duì)課題進(jìn)行了全面細(xì)致深入的指導(dǎo)。李衡校長(zhǎng)、林華副校長(zhǎng)、王偉副校長(zhǎng)，青羊區(qū)課題組中心組成員趙晴、科研室主任王小麗、語(yǔ)文教導(dǎo)處主任袁莉梅和全校語(yǔ)文老師參加了此次市級(jí)青年課題開題會(huì)。
首先，區(qū)教科院教研員黎紅老師為大家宣讀了課題立項(xiàng)文件。
接著由課題組成員杜紅葉、王慧、王又田依次匯報(bào)了開題報(bào)告的研究背景、研究綜述和研究概況。最后，課題組成員展示了學(xué)習(xí)圈理論在書面表達(dá)教學(xué)中應(yīng)用的案例故事。王又田老師講述了《檸檬之約》和《櫻桃樹下的聚會(huì)》兩個(gè)教學(xué)故事；杜紅葉老師講解了《毛毛蟲穿褲子》的課堂習(xí)作指導(dǎo)案例；李橋老師分享了《小辣椒進(jìn)課堂》綜合活動(dòng)的案例故事；代春梅老師展示了《班級(jí)漂流日記》的案例故事。
開題活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是專家老師就課題匯報(bào)內(nèi)容跟課題組成員們進(jìn)行分析和討論。劉副所長(zhǎng)提出了三條路徑對(duì)應(yīng)三種邏輯和三種習(xí)作教學(xué)范式的觀點(diǎn)，精準(zhǔn)地解答了課題組成員心中的疑惑。程一凡老師和黎紅老師就課題研究?jī)?nèi)容也提出了十分專業(yè)的意見和建議。最后，三位專家一致肯定了這個(gè)課題的研究?jī)r(jià)值，并鼓勵(lì)課題組成員勇往直前，發(fā)揮青年人勇于創(chuàng)新的精神！
最后，林華副校長(zhǎng)就本次課題開題匯報(bào)進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)也給課題組成員提出了非常有價(jià)值的建議，她希望課題組成員善用逆向思維，由果導(dǎo)因，梳理出更具有推廣意義的路徑和模式。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和支持下，在眾多專家們的幫助和指導(dǎo)下，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校市級(jí)青年專項(xiàng)課題順利開題。相信在多方力量的鼓勵(lì)和支持下，課題組的青年教師們一定會(huì)砥礪前行，取得更大的進(jìn)步。（賴波 通訊員 王又田）
實(shí)小明道,課題開題
